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1、浅谈如何在教育中渗透环保意识当今世界,环境污染问题愈显严重,保护环境已成为当务之急。幼儿是祖国的未来与希望,保护环境必须从幼儿抓起,使幼儿从小便萌发保护环境的意识,做个“环保小卫士”,这是我们幼教工应尽的职责。如何加强对幼儿的科学环保教育,在此谈谈本人的粗浅看法和几点尝试：一、增强幼儿的环保意识,帮助幼儿体会环保的意义我们生活在环境中,并赖于环境而生存,可也有许多人却不懂得保护环境,环境污染现象随处可见。因此，在幼儿园环境保护教育中,我们可将幼儿置身于对比鲜明的环境中,让幼儿比较鉴别香与臭、美与丑、整洁
2、与肮脏、净水与污水、乐音与噪音等种种相对存在的现象,如让幼儿观察鱼在净水与污水里分别是怎样生活的,请幼儿参加园内扫除活动,让幼儿对比在清洁和不清洁环境中的感受,询问幼儿喜欢在什么样的环境中活动,让幼儿听听乐音与噪音,让幼儿谈谈有什么感受,再让幼儿讨论应该怎样做,通过种种环境对比的教育活动,让幼儿在亲身感知的活动中激情地呼喊：“快救救鱼吧！”主动地说:“要把垃圾丢进垃圾箱里,不乱扔!”“我喜欢听的声音！”“我不喜欢听乱七八糟的声音！”“好烦！”“吵死了！”等等。就这样，在对比中使幼儿体会到净水的好处和污水
3、的害处,感受环境优美令人舒服,肮脏的地方使人难受,感受乐音的幽雅、噪音的嘈杂，从而让幼儿深刻地体会到:保护环境就是保护我们的身体，是为了使我们生活得更愉快，从而使幼儿增强环保意识,体会到环保的意义。并在此基础上帮助幼儿树立保护环境光荣、破坏环境可耻的观念。二、寓环保教育于幼儿园各科教学及一日活动之中幼儿园的环境保护教育应把丰富多彩的环境保护教育内容渗透到一日活动中去，把原有的教材与环境保护教育联系起来,有机地加以结合。例如，在认识水、空气、电、声音、动物、纸、树、花时，我们可结合进行减少污染、噪声，节约
4、水、电、纸，保护珍稀动物，爱护花草树木等方面的教育。再如绘画时，应注意启发幼儿给自己所画的人物、动物添加一些山水、树木、花草、太阳、云彩等，给图画里的主体对象设置一个优美的适合其生长的环境，让幼儿在潜移默化中得到环境保护教育。又如在科学教育活动中教幼儿认识空气，应改变原本只停留在“空气看不见，摸不着，可周围到处都有，人类生存离不开空气”这一层次上，而应在此基础上再提出问题：“空气既然如此重要，那么我们应该怎样保护它呢？”并带领幼儿到大街、建筑工地、工厂、公园走走，让幼儿体验呼吸后的不同的感受。比如，当我
5、们带领幼儿来到我市远近闻名的江滨公园，看河水碧波荡漾，聆听鸟儿欢唱，呼吸青草绿树带来的清新空气，小朋友们在草地上尽情游戏、玩耍，充分享受到大自然的美好风光，大家的心情都感到十分舒畅，从而让幼儿知道人类生存需要的是洁净的空气，号召幼儿向家长及周围的人作宣传，请他们千方百计减少空气污染，大量植树造林，栽花种草，净化空气。此外，在进行各种游戏活动、文艺演出及实验活动中也适时渗透对幼儿的环境保护教育。环境保护教育也要寓于各种游戏活动之中，引导幼儿在活动中学知识，在玩乐中受教育。如在角色游戏中，老师和小朋友一起收
6、集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、饮料罐开展“咖啡屋”、“小卖部”、“娃娃家”等，使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，以培养幼儿参与环境保护的自觉性。幼儿园开展游戏活动需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物，制作游戏材料，让幼儿懂得“废物的根本出路在于利用”的可持续发展的观点。童话故事《猪八戒吃西瓜》及《瓜瓜吃瓜》这两则故事对幼儿产生了极大的影响，使幼儿懂得了如果一个人只图个人方便而不顾公德，最终的结果只能是损人不利己。可以说，
7、这样的故事给幼儿很大的启迪，促使他们把认识转化为自身的行为。三、建设好幼儿园环境，并使其在科学环保教育中发挥作用环境保护教育一定要与创设幼儿园优美的环境、优良的园风结合起来，为幼儿提供良好的心理环境和美丽整洁的物质环境，充分利用优美的环境教育幼儿爱护环境，创设具有环保特色的幼儿园。幼儿园要充分利用空间多种植物和花草树木以增加幼儿园的“花园”气息。要设置醒目可爱的环保标志。要在每个班建立自然角，让幼儿积极参与创设环境活动。这样尽可能让他们通过与环境的互相作用去求得发展。在班级的自然角上，种植植物、饲养小动
8、物，让幼儿亲自参与管理，从中体验植物、动物与人类及环境的关系。这对增强孩子的环保意识都会起到积极的促进作用。而小朋友爱护环境、保护环境之情也会被大大地激发出来。四、围绕科学环保教育，开展一系列环保主题活动一年一度的“植树节”、“爱鸟周”、“地球日”、“世界环境日”都是传统的环境教育日。我们设计“造绿、爱绿、护绿”人人争做“绿色小天使”的活动，带领幼儿每人种植一棵小树苗；还设计“做一个小小鸟专家”的活动，引导幼儿认识鸟与人类的密切关系；开展“
