冀教版小学英语in,the,city教学设计

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立冀教版小学英语in,the,city教学设计　　篇一：冀教版四年级教案Lesson15IntheCity　　冀教版四年级上册　　Lesson15IntheCity　　教学目标：　　1.知识目标：　　学生能听懂、会说、认读并书写单词street　　学生能听懂、会说句子Whereisthezoo？Gostraightandturnleftright.　　2.能力目标：在日常生活中注

2、意观察，并用简单的英语对话。　　3.情感目标：培养学生在日常生活中准确问路指路。　　教学重难点：　　1.学生能听懂、会说、认读并书写单词street　　2.学生能听懂、会说句子Whereisthezoo？Gostraightandturnleftright.　　3.听懂指令并做动作gostraight，turnleft，turnright.　　教具准备：　　多媒体课件、小黑板、磁扣　　教学过程：　　1.Greetings！随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三

3、驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　T:Hello,boysandgirls.Ineedsomehelp.Canyouhelpme?Ss:Sure!　　T:Iwanttoreadbooks.WherecanIgo?　　Ss:Library　　Thenreviewthesewords:zoo,restaurant,park,school,toyshopandglue　　thepi

4、cturesontheblackboard.　　Look!Thisisamap.Istheparknearthezoo?　　Istheschoolfarfromthe---?　　Drawthestreet.Look!Boysandgirls.It’sacitynow.Helpthemtounderstandcityandstreet.　　设计意图：通过讨论复习一些地点，为后面问路指路做准备。　　2.Leadingin:　　GlueDannyonthestreet.TodayDannyislost.Hewants

5、togotothezoo.Canyouhelphim?First,gostraightandturnleft.　　Now,lookatthepicturesandreadthewords:gostraight,turnleft,turnright.Playtheaudiotapeafewminutes.　　3.Practice:　　A：Listenanddoit.Studentslistenanddothe随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴

6、马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立action.　　B：Showtheway.LookatthePPTandtrytosaytheway.　　Whereisthezoo?　　Dannyislost.Howcanhegotothezoo?Listen.　　Studentslistenthedialogueandrepeat.　　Practiceinpairs.　　4.Let’sdoit.Tryto

7、makemoredialogues.　　A：Excuseme,canyouhelpme?WhereistheB：Gostraight,turnright.Thereisthe.　　A:Thankyou.　　B:You’rewelcome.　　Asksomegroupstoshowtheirdialogues.　　设计意图：情境创设，学以致用。　　5.Homework　　Trytoshowthewayforyourfriends.　　板书设计:　　A：?B：Gostraight,turnright.　　A:Tha

8、nkyou.　　B:You’rewelcome.　　篇二：lesson15inthecity教学设计　　优质课参评申报表随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　“XX