初中--教学常规管理基本要求

初中--教学常规管理基本要求

ID:23387726

大小:46.00 KB

页数:6页

时间:2018-11-06

初中--教学常规管理基本要求_第1页
初中--教学常规管理基本要求_第2页
初中--教学常规管理基本要求_第3页
初中--教学常规管理基本要求_第4页
初中--教学常规管理基本要求_第5页
资源描述:

《初中--教学常规管理基本要求》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、~学校教学常规管理基本要求教学常规管理工作,是保证学校教学工作正常运转的重要保障机制,是学校管理工作的核心。教学常规管理的有序化、规范化是学校工作正常、有序开展的有力支撑。为使学校教学管理走上更规范化、制度化的轨道,特制订《xxxx学校教学常规管理基本要求》。一、教学常规管理的任务和内容(一)基本任务。研究教学及其管理规律,改进教学管理工作,提高教学管理水平;建立科学、高效、和谐的教学秩序,倡导以学生为主体、以学生为中心的教学方式,促进学生创新能力和实践能力的发展;研究并组织实施基础教育课程改革,发挥广大教师

2、的工作积极性和创造力。(二)基本内容。一般包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价,以及学科、课程、教材、实验室、教研组、教师教学工作规范、学生学习规范等教学制度和基本建设的管理。(三)主要环节。1、教学准备,2.课堂教学,3.作业批改辅导,4.教学评价,5.教学研究,6.工作总结,7.行政管理指导。二、教学常规管理的主要措施(一)明确责任,科学管理(二)遵循规律,夯实措施(三)强化研训,主动发展(四)潜心管理,形成合力三、教学常规管理中的几大环节:第一章、备课  备好课是上好课的前提,是保证教学质

3、量的关键环节。它的基本任务是在把握课标、吃透教材、摸清学情的前提下,按照教学规律和现代教育原则,进行课堂教学的创造性设计。不备课是渎职行为,严禁全盘照搬或抄袭他人教案;严禁不备课进教室授课。备课必须坚持集体备课和个人备课相结合的原则。备课要遵循四个步骤:  1、个人备课:个人备课要做到备课程标准、备教材、备学生、备教法,在四备的基础上,设计教学过程,写好备课笔记。  备课标:根据《新课程标准》的要求,明确本科教学目的任务,了解教学内容的安排,弄清本科教学应遵循的原则。  备教材:认真钻研教材,了解教材的内在联

4、系,明确本章(单元)、本节(课)教材在整体中所处的地位。提出对教学目的的要求、重点、难点的个人看法,提出“双基”、“双力”的具体内容和落实的措施和方法。  备学生:要认真全面的了解学生,了解学生在理解掌握这节(课)教材时易出现的问题,掌握住学生的疑点和难点,了解掌握学生的思想规律。  备教法:要根据不同教材内容和学生的实际情况,认真选择教学方法。  2、集体备课:集体备课是校本教研的重要形式,其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用,交流教学经验,统一认识,解决教学中的重要问题,平衡教师的教学进度,研究和改进

5、教法,提高教师教学水平和教学质量。学科年级备课组长要坚持每周集体备课的组织管理。个人要在写好个人备课基础上参加集体备课。备课时由中心发言人发言后,进行充分讨论、充分研究。  ⑴集体备课的内容和要求有:①统一教学进度和教学基本要求;②探讨学生可能出现的问题及解决的办法;③探讨培养学生思维的方法;④交流演示实验的关键操作,做好学生分组实验前的准备。⑤结合听课活动,进行评课;⑥集体备课要求做到"四定"、"五备"和"六统一":定地点、定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法、备训练;统一教学进度、

6、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试、统一单元教学学案。⑦教导处、教研组将不定期检查集体备课情况。 ⑵集体备课形式可采用:说课、摸拟课堂、讨论讲评等形式。备课组长要做好集体备课的记录,如有缺席,如实记载,学期末交教务处存档。  3、制订课时教学计划(教案)。在个人备课和集体备课的基础上,个人要认真写好课时计划(教案)。  ⑴教案的内容要求:①教学目标,必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度②重点、难点;③课型;④教学准备:如课前活动安排;媒体的选用(如实验仪器、音像材料、挂图

7、、实物、模型、投影、多媒体课件等);⑤教学实施过程,教师活动和学生活动的主要内容,要有相应教学内容及教与学的程序,不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿;⑥板书设计;⑦作业布置;⑧教学后记,总结本课或单元教学的得失。  ⑵撰写教案。教案要分课时、按上述八方面的要求撰写。简单的教案(教学程序150字以内)不算教案,不许用旧教案,不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。~~~~ ⑶教案检查采取定期普查或不定期抽查两种方式,检查结果实行定性评价,查后在末一节处注明检查结果,并盖

8、教导处专用章。教案的质量主要看一堂课的教学设计是否恰当;重点、难点是否突出;是否讲练结合,精讲精练;教学目标是否明确以及目标是否达成;是否符合素质教育的要求。  ⑷提倡超周备课,必须有一周的超前量。不得以旧教案充当新教案,也不得以“批注式”代替教案,更不得无教案上讲台  4、上课前“复备”。上课前要进一步熟悉教案,如发现设计不当或错误之处,应及时加以调整或修改;还必须准备好教学用具。第二章、课堂教学

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。