新版pep五上unit3what-would-you-like教学设计

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1、Unit3Whatwouldyoulike?教学设计一、单元教学目标1.能力目标:能够提问并回答三餐所吃的食物,能够简单描述一些食物,能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么,并说出原因,能够听懂、会唱歌曲“Whatwouldyouliketoeattoday?”。2.知识目标:认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子,并掌握四会单词。掌握Readandwrite中的四会句子,读懂对话内容,完成句子填空。了解Mainscene,storytime等部分的内容。了解Let’sspell中字母组合ow的发音规则,认读相关的单

2、词。3.情感、策略、文化等有关目标:培养学生的合作精神和创新意识,引导学生通过以旧带新的方式自主学习,同时注重合作学习了解中西方食物名称,开拓学生的视野。二、单元内容分析本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。本单元A部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。Let'stry部分的内容安排在Let'stalk之前,为Let'stalk的教学做铺垫,同时也让学生先从听觉上熟悉Readandwrite中的四会句子。对于句型部分的教学,教师应引导学生举一反三,灵活替换,不应只要求学生背出该对话,关键是要学会运用。三.单元教学课时安排建议:七课时

3、第一课时:ALet'slearnRole-playLet'ssing第二课时:ALet'stryLet'stalk第三课时:ALet’sspell第四课时:BLet'stryLet'stalk第五课时:BLet'slearnLook,writeandsay第六课时:BReadandwrite第七课时:Let'scheckCStorytime主备教师备课时间2015年9月__28日组长审核___年____月____日领导签字____年____月____日教学内容第一课时:ALet'slearnRole-playLet'ssing教学目标掌握le

4、t’slearn部分的四会单词:icecream,tea,hamburger,salad,sandwich。教学重难点重点是let’slearn部分的四会单词,难点是hamburger(第一音节重读),sandwich(d不发音)的发音。教学准备教学过程中所需的单词卡片,课文录音教与学活动设计意图修改一、Warmup (热身)教师播放课本P70第三单元歌曲,生初步感知本单元主题。二、Preview复习三、四年级已经学习过的食物及饮品词汇(Saysomewordsaboutfoodordrink),如:chicken,bread,rice,ve

5、getables,beef,noodles,water,orange,juice等。三、Presentation (新课呈现)Let’slearn1、问:Whatwouldyouliketoeat?举起hamburger的卡片,帮助学生回答:I’dlikeahamburger。教读hamburger,注意体会发音,生反复读,并用以上问答进行交流。2、同样的方法或用简笔画教授icecream,sandwich,salad。3、画一杯茶,做喝的动作说:“Now,I’dlikesometea?Whatwouldyouliketodrink?”学生回

6、答时给予必要的帮助,并重复交流。4、引导学生用Whatwouldyouliketoeat/drink?提问,用I’dlike…回答。5、认读巩固:教师出示单词卡片:icecream,tea,hamburger,sandwich,salad。学生认读。6、Spellinggame  师出示单词卡片:icecream,tea,hamburger,sandwich,salad。学生拼读。  7、教师播放let’slearn部分录音,学生看书跟读单词和句子。适时举起图片,让学生跟录音重复单词icecream,tea,歌曲,歌谣导入新课,创设英语氛围。

7、激发学习兴趣。在句型中操练生词,做到“词不离句”,巩固单词的运用。hamburger,sandwich,salad。注意纠正hamburger和sandwich读音。Role-play 教师请一个同学扮演客人,其他学生扮演餐厅服务员,学生齐问:Whatwouldyouliketoeat/drink?“客人”回答:I’dlike…其他学生根据听到内容举起相应卡片:…,please,谁的放应快,谁就是下一位客人。四、Consolidationandextension1、完成调查:调查家庭成员想吃的食物或想喝的饮品2、Reading听Alet’sl

8、earn部分录音,读给家长和朋友听。3、抄写四会单词。表演活动,既巩固本节课内容,满足学生的表现愿望,树立学习的自信心和成就感。板书设计Whatwouldyouli

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