物理 《电与热》学案（人教版下）

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1、《电与热》学案学习目标：1.知道电流的热效应。2.在观察实验的基础上引出焦耳定律。3.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。4.知道电热器发热的原理，并能列举出利用和防止电热的实例。学习重点：焦耳定律学习难点：焦耳定律的理解和运用学习过程：一、电流的热效应1、根据课本图8.4-1思考：使用这些用电器时，热量是从哪里来的？电炉子把能转变为能；电饭锅把能转变为能；电暖气把能转变为。2、电流的热效应：。3、思考：电炉丝通过导线接入到电路里，电炉丝和导线通过的电流。为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？换句话说，电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？二、学习与探究:探究电流产生

2、的热量与什么因素有关？阅读48-49页演示实验部分，讨论回答下列问题:1、猜想：电流产生的热量与、、因素有关。2、研究方法：。3、通过观察来判断电阻丝放热的多少，这种方法叫法。探究1（课本图8.4-2）分析结论：对比A、B两瓶的实验结果，A、B两瓶中电阻丝是联的，电流和通电时间，B瓶中温度高，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。探究2（课本图8.4-3）分析结论：在通电时间相同的情况下，分别给一个烧瓶中的镍铬合金丝通入大小不同的电流，发现电流＿＿时，温度计的示数高，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。推理分析，通电时间越长，温度计的示数越＿＿，电流产生的热量越＿＿。实验说明：。平行练习1、如图所示，下列电器中应用电流热效应工作的是（）A.电风扇B.电熨斗C.白炽灯D.电饭锅2、在验证焦耳定律的实验中，为了比较电流通过两根不同的电阻丝产生的热量跟电阻的关系，实验时应同时保持相同的物理量是（    ）   A.通过它们的电流和加在它们两端的电压　　B.通过它们的电流和它们的电阻　　C.通过它们的电流和通电时间　　D.通过它们的电流、加在它们两端的电压和通电时间（二）焦耳定律阅读课本49页“焦耳定律”部分，完成以下问题：（1）英国物理学家＿＿＿在大量实验的基础

4、上最先确定了电流产生的热量跟电流、电压和通电时间的定量关系。（2）焦耳定律的内容是。（3）公式：＿＿＿＿＿。变形公式：、。公式中各符号的意义及单位分别是Q：I：R：t：（4）在纯电阻电路（如电炉、电饭锅、电灯、电阻等）中，电流做功时消耗的电能全部转化为_________，此时电流产生的热量与电流做的功_________。即QW=UIt。在非纯电阻电路（如电动机、电风扇等）中，电流做功时消耗的电能没有全部转化为_________，此时电流产生的热量与电流做的功_________。即QW。（5）解释：为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？电炉丝通过导线接入到电路里，电炉丝和导线通

5、过的电流，但电炉丝的电阻导线的电阻，根据，在通电时间相同时，电炉丝产生的热量远大于导线产生的热量，所以电炉丝很热而导线却不热。例题：1、课本51页1题。2、一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上，在5min内共产生多少热量？平行训练：1、关于焦耳定律公式Ｑ＝Ｉ２Ｒｔ中各物理量的单位，下列几组中正确的是　Ａ．焦耳、安培、欧姆、秒　Ｂ．瓦特、安培、欧姆、秒　Ｃ．瓦特、安培、欧姆、时　Ｄ．焦耳、库伦、欧姆、秒2、一只电烙铁，正常工作时的电阻值为1210欧，它的额定电压为220伏，那么，它的额定功率是_________瓦，通电10分钟，产生的热量是_________焦．（三）电热的

6、利用和防止：自学课本回答下列问题1、如何利用2、怎样防止达标检测：1、甲如图所示的用电器中，利用电热工作的是()2、如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V60W”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生热量（）A、电烙铁最多B、电视机最多C、电风扇最多D、一样多3、下列事例中防止电热危害的物体是（）A、电暖器B、电熨斗C、电动机中的风扇D、电饭锅4、一个标有“220V、1000W”的电炉，接在220V电源上，工作0.5h，产生的热量J。5、有一把电烙铁，它的电阻是1100Ω，将它接入家庭电路中，电烙铁正常工作，它的额定功率是＿＿＿＿，如果给它通电15min获

7、得的热量是＿＿＿＿＿J。6、电炉丝断了，去掉一段后又搭接上继续使用，它的功率将变＿＿＿＿＿，烧开同样一壶水用的时间将变＿＿＿＿＿＿。7．某电热器通过的电流为0．5安时，在时间ｔ内放出的热量为Ｑ．如果通过它的电流增大为1．5安，在相同时间内放出的热量为　Ａ．3ＱＢ．9ＱＣ．16ＱＤ．12Ｑ电热丝热冷8、如图所示，是电吹风机送热风的工作电路，对应的额定功率为1100W。将它接入到电压为220V电路中，正常工作(送热风)10min，电吹风机消耗的电能为J。如果电热丝电阻为48.4Ω，