困难学生帮扶工作记录表(1)

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1、新开中学困难学生帮扶工作记录贫困学生帮扶记录表姓名杨昕沅性别男特殊类型单亲家庭住址八家子所在班级8.1帮扶内容 学习用品、买奖品、精神抚尉等 具体帮扶措施今后还要继续关注杨昕沅同学的学习生活，尽自己的力量在物资及金钱方面给予帮助（尽量不直接给学生钱和物，以奖品的形式奖励给他），保护孩子自尊心，及时了解精神及思想动态，使其安心学习。后继措施鼓励学习，帮其申请学校的帮扶等。贫困学生帮扶记录表姓名马暹珊性别女特殊类型车祸造成残疾母亲有重病家庭住址八家子所在班级8.1帮扶内容 学习用品、买奖品、精神抚尉等 具体帮扶措施今后还要继续关注杨昕沅同学的学习生活，尽自己的力量在物资及金钱

2、方面给予帮助（尽量不直接给学生钱和物，以奖品的形式奖励给他），保护孩子自尊心，及时了解精神及思想动态，使其安心学习。后继措施鼓励学习，帮其申请学校的帮扶等。贫困学生帮扶记录表姓名杨昕沅性别男特殊类型单亲家庭住址八家子所在班级9.1帮扶内容 学习用品、买奖品、精神抚尉等 具体帮扶措施今后还要继续关注杨昕沅同学的学习生活，尽自己的力量在物资及金钱方面给予帮助（尽量不直接给学生钱和物，以奖品的形式奖励给他），保护孩子自尊心，及时了解精神及思想动态，使其安心学习。后继措施鼓励学习，帮其申请学校的帮扶等。贫困学生帮扶记录表姓名杨昕沅性别男特殊类型单亲家庭住址八家子所在班级9.1帮扶

3、内容 学习用品、买奖品、精神抚尉等 具体帮扶措施今后还要继续关注杨昕沅同学的学习生活，尽自己的力量在物资及金钱方面给予帮助（尽量不直接给学生钱和物，以奖品的形式奖励给他），保护孩子自尊心，及时了解精神及思想动态，使其安心学习。后继措施鼓励学习，帮其申请学校的帮扶等。学困生帮扶记录姓名滕博班级8．1性别男年龄13家庭住址于楼联系电话帮扶对象问题分析及表现学生现实表现:自我约束能力差,个别学生不能按时完成作业，自我约束，监督能力差。上课有效注意时间短，爱做小动作。没有吃苦耐劳精神,路远的学生上学家长接送，参加劳动拈轻怕重，躲避劳动。冬季长跑时有些学生故意请病假，不参加跑步锻炼

4、。贪玩,部分学生玩心太大，明明知道不完成作业，要受到老师的批评，但是，也要玩够了再写作业，不管他能不能完成。帮扶措施1、根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。2.定期对学困生进行考了解学习生活情况。3.让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。4.经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。姓名杨昕沅班级8．1性别男年龄14家庭住址联系电话帮扶对象问题分析及表现贪玩懒惰型。这类学生生性好动，十分爱玩；巴不得一下子把老师布置的所有题目一口气做完。这类儿童喜欢动口“说”题，而不

5、喜欢动笔“解”题，很难形成技能。老师帮助大多数能接受，一旦外界条件的诱发，他们依然故我，学习成绩日见其差 帮扶措施1.加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。给该生多创造机会，让他能展示自我。多利用他的长处，展示他的能力，培养他的自信心。2.通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变要我学为我要学。3.经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度。4.学困生的作业坚持面批面改，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时改正。让他们每天都有新收获。备注学困生帮扶记录姓名史荣新班级8．1性别男年龄13家庭住址史家联系电话帮扶对象问题分析及表现

6、情感中断型。数学学科的严密逻辑性与儿童思维的具体形象性，这一矛盾会造成有的儿童对数学知识的学习屡屡失败，遇不到学习成功的体验，常常以失败者的心态迎接新知识的学习，久而久之，使之缺乏自信心；学生学习信心减弱，学习无兴趣，学习数学情绪低落，从而逐步与教师、同学和家长远疏，学习数学的情感和师生关系的情感中断。帮扶措施1、晓之以理，增强学困生的分辨是非的能力。同时必须坚持正面引导，以理服人。2、引导他们树立适当的目标，分层教育，使他们有事可做并使他们获得成功的喜悦。3、导之以行，持之以恒，反复教育，巩固转化成果。教育的最终目的是培养社会主义的合格公民，为了全面推行素质教育，使学生

7、在德、智、体、美、劳等方面得到全面的发展，根据学生的个性特点，发展兴趣爱好，使之尽可能的得到全面发展。姓名霍天宇班级8．1性别男年龄14家庭住址联系电话帮扶对象问题分析及表现学生现实表现：沉默寡言，远离同学，不善于与同学交流，害怕与同学交流。帮扶措施1、以爱的教育为主线，以尊重与赏识为基础。2、注重建立感情基础，亲近学生。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。3、尊重人格、理解学生，为他们改正错误创造宽松的氛围。4、以鼓励为主，发现学生的亮点。善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，