人教版四年级上册-语文第一单元作文--讲义

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1、~人教版四年级上册语文第一单元作文讲义 (2010-09-1102:35:39)转载▼标签： 教育授课时间 学员姓名 在读年级  授课内容 1、复习本单元课文；2、激发热爱祖国大好河山和美丽风光的感情；3、学会抓住景物特点的观察方法和描写方式；4、完成一篇游记或其它形似的写景类作文；  教学目标 1、指导学员观察方法的训练，提高观察能力；2、能抓住景物特点进行生动形象细致的描写；3、提高作文水平和语言表达能力；  重点难点 1、对景物的观察；2、对景物特点的描写方式；  学习评价      课后练习    ~~~~    学习旅程第一站──进入作文美食城 一：本次习作写什么呢？本组的每

2、一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电，花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。 二：本次习作有什么要求吗？本次习作有三点要求：1、本次作文的类型属于哪一类（写景？记事？状物？想象作文？……）？2、该景物有哪些特点？3、可以按什么样的顺序写？ 三、确定自己要写的是哪里的景物？1、我想写的是：________________________________________

3、________________2、该景物的特点有：_________________________________________________________________________________________________________________________3、我准备采用的写作顺序是：__________________________________________    学习旅程第二站──登上作文魔法山 一：我有一些问题需要弄清楚。1、什么是自然景观？从大的范围说，自然景观顾名思义就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布等等，自然景观是只受到人

4、类间接、轻微或偶尔影响而原有自然面貌未发生明显变化的景观，如极地、高山、大荒漠、大沼泽、热带雨林以及某些自然保护区等。具体地说，名山大川都属于自然景观一类。如东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，以及黄山，庐山、茅山、天山、燕山、五台山、昆仑山、喜马拉雅山，还有齐天大圣孙悟空的花果山……~~~~ 2、什么是旅游景点？我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；开封的铁塔、相国寺；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；泰山的迎客松；旅游胜地的黄山；有胆才敢行的华山……都是人们想去的旅游景点。如果你到这些地方旅游一番，然后

5、描写一番，介绍给其他的小朋友，一定会让他们为我们的祖国感到骄傲。3、什么是身边的景物？ 可以这样来理解，你身边的景物，就是你家乡的景物。可以分成两类，一是自然景观，二是人文景观。人为景观是指受到人类直接影响和长期作用使自然面貌发生明显变化的景观，如乡村、工矿、城镇等地区。 如果你生活的北京，那么北京的景物就是你身边的景物，对于外地的游客来，又可能是旅游景点了。  二、我该怎样开始写作文呢？方法提示：暑假里，爸爸带着我游览了某个名胜古迹，我想写出看到的景物，应该怎么写？第一:要学会观察，抓住看到的景物的特点。第二：观察和体验景物时要做到条理清晰，层次分明。对景物的观察和体验一般的顺序可分

6、三种：①按照时间顺序来观察和体验。一处景物，不同时间有不同的景象，为了把它们全面地介绍给读者，那就应按照时间顺序观察和体验；就能依次描述不同时间出现的不同的景象。②按照空间顺序来观察和体验。一个景物总是由各部分组成的。各个部分又按照一定的关系联结在一起。景物和各部分都占有一定的空间和位置。为了把一个景物完整地表现出来，可以按空间顺序来观察和体验。③按照观览路线来观察和体验。按照观览的路线写，就是观览者走到哪里，就描写到哪里。随着观览者立足点的变化，一个个新的景物或景象不断出现，依次描写这些景物，就如作者带领读者一同参观游览一样。还应指出，这三种方法，在具体描写时还可以交互配合使用。第三

7、：可以动静结合来写。不如有风的时候景物有什么变化，有动物出没在景物里又有什么情趣等等。第四：观察和体验景物的特点，要灵活运用多种联想手法。如联想到诗词佳句、历史传说故事等；也可展开想象，将自己看见的景物与自己内心的感情融合在一起；也可以穿插对历史的联想，使文章充满爱国主义的激情，这样可增添文章的风采，使文章更富有魅力。四：范文阅读(1)：游乐山    妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地──乐山。今年暑假同妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。清