人教版初中物理教案设计精选——《力》

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1、人教版初中物理教案设计精选——《力》！人教版初中物理教案设计精选——《力》以下是第二资源教育网(.02edu.)小编精心搜集整理的，希望对您有所帮助!第一部分：【学习目标】1、知道力的概念和力的单位。2、知道力的三要素，能用示意图表示力。【温固学】匀速直线运动的特点：运动方向和运动快慢都不变。预备知识：物体的运动状态包括运动方向和运动快慢。物体的运动方向和运动快慢只要有其中一项发生变化物体的运动状态就发生了变化。物体的运动状态不变说明物处于状态或状态。随堂练习：下列物体的运动状态没有发生改变的是（）A．做匀速圆周运动的小车B．在盘山公路上减速运动的小车C．腾空而起的火箭D．在

2、平直公路上匀速行驶的汽车【引入课题】本章研究的是运动和力的关系，前面我们学习了运动的描述（运动学），为了更好的研究运动和力的关系，今天我们来学习开始学习力。【学法指导】物体有没有受到力的作用，有时难于判断，我们一般根据力的作用效果来判断这个力是否存在。第二部分：【预习导航】一、力物理学中力的含义：同学回忆日常生活中的几个产生力的现象回答以下问题（填写）1.人拉车：对施加了力。2.压路机压路：对施加了力3.人提水桶：对施加了力4.人推桌子：对施加了力分析归纳：①力是对的作用②产生力必须有个物体。俗话说一个巴掌拍不响说明了：。力能不能脱离开物体而存在？答：③施加力的物体叫，受到力

3、的物体叫。（学生小组讨论归纳）随堂练习：1.力是物体对物体的。用羽毛球拍击球时，施力物体是受力物体是。2.观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉有力。是否必须相互接触才能产生力？答：要产生力的作用是否必须有两个物体？答：二、力的作用效果物理学中所说的力是什么呢？我们可以通过力的作用效果来感受它。1、感受力作用的效果(1)我们在掰手腕时肌肉有什么感受？最初我们对力的认识，就是从肌肉的紧张的感受而得来的。那么，在物理学中我们又是怎样来认识力的？三、力的作用是相互的1、请同学们观察或进行下列实验，通过观察或实验你们对力的作用有什么新的认识、(1)学生实验：伸出手去，让一个同学打你的手，

4、你感到疼吗？打你的同学也感到疼吗？(2)学生实验：向上提书包，你对书包用力了，你是否感觉到了书包也在拉你？(3)看课文第33页图11.4-4，坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推开时自己坐的船会怎样？概括以上分析，得到结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的。物体间力的作用是的。【拓展学习】1、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是（）A、甲仍然静止，乙被推开B、乙受到甲的力，甲不受推力作用C、乙受到的推力大于甲受到的推力D、甲、乙同时相对离开2、力的作用是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体一定同时对前一

5、个物体有力的作用。物体间相互作用的这一对力，常常叫做作用力与反作用力。作用力与反作用力有什么关系呢？请就此问题做出你的猜想，并说明猜想的理由。温馨小贴士：您可以访问(.02edu.)查看更多与本文相关的文章