大班奥尔夫音乐教案——鸭子拌嘴（回旋曲）转

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1、大班奥尔夫音乐教案——鸭子拌嘴（回旋曲）转[大班奥尔夫音乐教案——鸭子拌嘴（回旋曲）转]大班奥尔夫音乐教案——鸭子拌嘴（回旋曲）转教学目的：1.训练节奏感2.训练听力3.视谱(图型谱、节奏谱)的入门准备4.器乐合奏的训练5.培养对民族音乐的爱好6.即兴创作能力训练教材分析：这是安志顺于1982年编写的一首打击乐曲，取材于我国的西安鼓乐和陕西的民间打击乐，大班奥尔夫音乐教案——鸭子拌嘴（回旋曲）转。使用了六件打击乐器：小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣。这首乐曲是由散板和2/4拍节奏两种节拍类型构成的，其中散

2、板有三处，即头、尾和中部，把2/4拍的节奏段分为两大段(第一、三段)，我们根据这个特点设计了一个图型谱。我们将第一段音乐编成一段简化的节奏谱，让学生通过亲自敲打，更深体验音乐，培养对民族音乐的兴趣。教具准备：图型谱、节奏谱、打击乐器(小钹等)、录音机、音带教学建议：——出示几个符号，这是几种动物的叫声(有一群小鸟、猫、一群蜜蜂、狗)——讨论，并赏试用嗓音模仿，教案《大班奥尔夫音乐教案——鸭子拌嘴（回旋曲）转》(..)。体验符号怎样“记录”声音。了解符号和声音关系。——我们要听一个关于鸭子的音乐，曲名叫《鸭子拌

3、嘴》。——听两段音乐，它们在描绘鸭子在干什么？(与曲名相关的：吵嘴、走路)。——选择符号标示。——把符号转换成动作，挂图型谱，看谱听音乐做一遍。(根据实际，可在座位上，亦可下座位做)，问有几次吵嘴？——看第一段(走路)，有个符号☉，问音乐中听到是什么乐器奏的，在动作中加口念“哐”（全曲均照此做）。——用听说法学节奏填词。——每行先学一个声部，基本掌握再学第二、三个声部，并交换声部练习。——挂节奏谱，用声势替换词，第一声部拍手，第二声部拍腿或跺脚。——换打击乐器，分四个声部：钹、双响筒、鼓和三角铁。

4、——节奏谱共六行（每行四小节），除第五、六两行外，均有反复。一行行练习，基本掌握后，交换声部，最好每人每声部都能练到。——听音乐，看图型谱，找出所奏的节奏谱是那一段音乐（第一段）。——选八位学生，每人一付小钹，分四组设计四段即兴（长短不限）：出门、嘻戏、吵嘴、回家。——前面学习的节奏谱作主部A。四个即兴段作插部。曲式结构为：ABACADAGA——静听全曲。介绍作品、作者。也可讨论用了什么乐器。教学分析：a该课例给６一７岁儿童时，主要用律动训练听力，节奏谱和节奏填词均使用听说(奏)法。小学中年级可看谱练习。b节

5、奏谱使用是为了学生能亲自参与。每部音乐作品都有自己的音乐语汇，只要其中一段通过亲自参与获得更深体验，对其他部分音乐就会有种似曾相识的亲切感。通过对节奏谱的练习对这部音乐的节奏语汇，从原先初听时的一片模糊到比较清晰，甚至记忆深刻，学生对音乐的感受、兴趣、理解才有了真正的基础。c该课例主要目的是参与，故对节奏谱中个别技术难点(如第二行)不必死扣，大拍子跟上即可。若把过多时间、精力用在技术操练上，会消弱学生学习兴趣，影响整堂课教学结构和目的。大班奥尔夫音乐教案——鸭子拌嘴（回旋曲）转2　　第2篇幼儿园大班教案：《动

6、物睡觉》　　〖预览〗幼儿园大班教案：《动物睡觉》　　主要涉及领域：语言　　设计意图：　　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，于是，我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过幼儿了解动物各种各样、姿态万千的睡眠姿势学习和仿编儿歌，通过这个活动，进一步激发幼儿热爱小动物的思想感情。活动目标：　　1.理解儿歌内容，并完整地朗诵。　　2.在对一些小动物睡觉习惯了解的基础上，学习创编儿歌。　　3.产生对小动物的喜爱之情。　　活动准备：　　1.PPT课件　　2.配乐儿歌《睡觉》，催眠

7、曲。　　3.小马、小鱼、小狗等动物的头饰，字卡。　　4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的习惯有了解。　　活动过程：　　1.欣赏并学习儿歌　　（1）导人激发幼儿学习的兴趣：　　师：中午我们小朋友都午睡。哪个小朋友说一说，你怎样睡觉的？　　幼：我仰着睡觉。我趴着睡觉。我蒙着头睡。　　师：仰着，趴着，蒙着头都不是最正确的睡觉姿势，小朋友睡觉时正确的姿势要向右侧卧，你们要记住哦。　　师：你们想不想知道小动物们是怎样睡觉的？　　（2）出示PPT课件：　　师：夜静悄悄，妈妈唱起了摇篮曲，请小朋友闭上眼睛，让我们来听一

8、首儿歌《睡觉》。　　（3）欣赏配乐儿歌：　　师：听完这首儿歌，小朋友有什么感觉？　　幼：我觉得很安静，非常舒服。　　幼：感觉美，……大班奥尔夫音乐教案——鸭子拌嘴（回旋曲）转3　　第3篇幼儿园大班第二学期工作计划范文　　〖预览〗发布时间：2017-03-08　　“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。