小儿高热惊厥的临床观察与护理许敏

小儿高热惊厥的临床观察与护理许敏

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时间:2018-11-07

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1、小儿高热惊厥的临床观察与护理许敏(河南省新郑市中医院儿科河南新郑451100)【摘要】目的:对小儿高热惊厥的临床特点及护理进行观察。方法:选择我院自2014年2月〜2016年2月收治的50例高热惊厥患儿,将其随机分为2组,对照组和观察组,每组25例,所有患者均给予有效的治疗,对照组给予一般护理,观察组给予综合护理,对比两组患者护理疗效。结果:对照组7例患儿再次出现高热惊厥的现象,复发率为28.0%;观察组有1例患儿再次岀现高热惊厥,复发率为4.0%,所有患儿未出现脑损伤及智力受损等情况,两组患儿复发率对比,P<0.05;经治疗及护理

2、后,观察组患儿家属HAMA评分与对照组对比,前者明显低于后者,P<0.05。结论:给予高热惊厥患儿综合护理干预,可将患儿再次出现高热惊厥的机率降低,值得借鉴。【关键词】小儿高热惊厥;临床特点;护理【中图分类号】R473.72【文献标识码】B【文章编号】2095-1752(2016)25-0346-02引起小儿高热较多的原因是上呼吸道感染,体温在39.1〜41°C,由高热引起的惊厥在临床上也很普遍,对于这类情况,我们医护人员在给予控制高热惊厥的基础上也要注意护理,我们对来木院的高热惊厥患儿给予综合护理干预,疗效不错,现将只体情况报道如

3、下。1.资料和方法1.1一般资料选择我院自2014年2月〜2016年2月收治的50例高热惊厥患儿,将其随机分为2组,对照组和观察组,每组25例。对照组,男13例患儿,女12例患儿,年龄为2〜8岁,平均年龄为(4.02±0.82)岁,18例(72.0%)患儿发热至惊厥发作时间小于24h,7例(28.0%)患儿24〜48h;20例患儿呈全身性发作,5例患儿为部分发作;19例患儿24h内惊厥发作1次,6例患者发作次数大于2次;16例患儿惊厥持续时间小于5min,7例患儿5〜15min,2例患儿15〜29min;观察组,男14例患儿

4、,女11例患儿,年龄为1〜9岁,平均年龄为(4.83±1.02)岁,19例(76.0%)患儿发热至惊厥发作时间小于24h,6例(24.0%)患儿24〜48h;21例患儿呈全身性发作,4例患儿为部分发作;20例患儿24h内惊厥发作1次,5例患者发作次数大于2次;15例患儿惊厥持续吋间小于5min,6例患儿5〜15min,4例患儿15〜29min,,这两组患儿在一般资料等方面无明显差异,P>0.05。1.2方法对照组患儿给予一般护理:协助患儿采取侧卧位,为保持呼吸道通畅,防止分泌物吸入窒息,护理人员将患儿颈部衣领立即松解,

5、对于口鼻内出现的分泌物进行处理;为防止出现舌咬伤的情况,可将牙垫放在患儿上下臼齿之间;给予患儿使用止惊药(如苯巴比妥钠)、退热药,及吋吸氧等措施;吋常监测体温;观察组在对照组基础上给予综合护理,具体如下:①心理护理:患儿出现高热惊厥现象,多数患儿家属会表现出惊恐、害怕等情绪,他们担心出现惊厥后会不会影响孩子智力,会不会影响以后的生长发育,对于孩子的用药是否正确,以后还会不会再出现惊厥的现象等,因而我们的护理人员要充分理解患儿家属的心理,告知他们小儿高热惊厥是比较常见的疾病,同时对他们进行宽慰,只要认真配合治疗一般不会留下什么后遗症的,待患

6、儿此次康复以后如再次出现高热,要及吋给予处理;对于年长儿患儿来说控制惊厥后,护理人员要对患儿关心、体贴,询问是否还有其他不适,如果有要及吋说出来,并尽最大努力解决[1]:②高热护理:可采取非药物治疗方法(物理降温),在颈旁、腋下、腹股沟等大血管处放置冷毛巾、冰袋等,使用酒精(浓度为30%〜50%)进行擦浴;如使用上述物理降温方法患儿体温仍不能恢复正常,可给予药物(如乙酰氨基酚混悬滴剂、儿童布洛芬混悬滴剂)进行退热[2】;③皮肤护理:在患儿惊厥发作进行急救时,要将纱布垫在患儿的手中或腋下,以防止皮肤摩檫进而受损;患儿在使用药物退热吋会大量汗

7、液,对于他们因出汗沾湿的衣物及时进行更换;冋吋注意对液体进行补充(尤其是钾离子的补充)[3】;④其他护理:在患儿惊厥发作时为确保患儿安全,可将患儿周围物品移开,将棉垫放在床栏杆处;对患儿肢体不可强行进行牵拉或按压;在治疗过程中还要注意颅内压的控制(可使用甘露醇、呋塞米将颅压降低)。1.3观察指标[4]对两组患儿治疗及护理后复发情况进行比较;对比两组患儿家属HAMA评分。1.4统计学分析应用SPSS17.0软件进行分析,以%表示计数资料,以χ2检验,以(x-±s)表示计量资料,以t检验,以P<0.05表示差异具有统计学

8、意义。1.结果2.1两组患儿治疗及护理后复发情况进行比较对照组:7例患儿再次出现高热惊厥的现象,复发率为28.0%;观察组有1例患儿再次出现高热惊厥,复发率为4.0%,这两组患儿均未出现脑损伤

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