高职院校自主招生模式探索

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1、高职院校自主招生模式探索文/党杰叶婷王庆许磊摘要：本文结合教育部招生录取制度改革指导意见，针对高职院校自主招生面临的问题，进行了探索。..关键词：高职院校自主招生模式课题：本文系西安航空职业技术学院2012-2013年度院级教育教学改革研究重点课题《高职院校自主招生人才选拔模式的探索与研究》（13xhjg003）成果，主持人：党杰。众所周知，高等职业技术院校人才培养的主要目标就是培养出能适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能型专门人才。换句话说，就是培养学生树立正确的职业态度，形成良好的职

2、业道德，具有过硬的职业技能和实践动手能力等。但是，在当前传统的应试教育的录取模式下，相当一部分学生是被动地接受高职教育。例如：一些没有考好的学生为了专升本才上高职院校，缺乏学习专业技能的动力；一些家庭条件好且实践动手能力强的学生，受传统观念的影响选择了上三本学校，造成人才的浪费和金钱的损失。当下，我国正处于制造业大发展时期，技术技能人才的培养更是迫在眉睫。为了弥补现行高考制度的不足，解决好当前招生制度下存在的问题，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发[2014]35号）提出，国家着力推行了

3、招生改革试点。一、高职自主招生的目的和意义自主招生是指高等职业技术院校有权自主决定按照学生高中期间的学业成绩、特长表现、获奖情况、社会实践、成长记录、校长推荐信等因素录取新生，或是采用高校自主组织命题、考试、阅卷、划定分数线而录取新生。这样可以让那些考试分数稍微差一些，但却有较好的专业潜质和较强的创新能力的特别人才，能选择自己喜欢的院校和专业。同样，这也会帮助国家示范、重点职业院校打破往常录取批次的限制，真正做到“不拘一格录人才”。二、高职自主招生面临的问题按照国务院对高职院校考试招生制度改革的指导意见

4、，陕西省结合近几年的招生情况，决定从2015年起，陕西省内所有普通高等职业教育招生院校（含普通高等职业院校、招收普通高职专业的本科院校和成人高校，以下简称“高职院校”）全面实施考试招生改革。2015年通过自主招生录取的学生占高职院校招生总人数的50%左右，以后逐年增加，2017年成为主要渠道。自主招生作为一项扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，它为人才选拔提供的新思路和新方法。作为高职院校，在推进自主招生改革工作时，仍会面临以下问题。1.社会认可程度不高近些年，在国家大力倡导和扶持下，职

5、业教育得到了很大程度的提高。但是，高职教育目前的社会认可度仍然偏低。现在，政策允许学生被自主招生高职院校录取后，还可选择参加高考。其实，参加和报考高职院校自主招生考试的学生，大多是没有把握考取本科的学生，而对于学习成绩好的学生根本不会考虑高职院校，其优质生源相当难觅。综合分析，造成这种困境的原因有两点。一是政策宣传不到位。对于高职院校，大多数学生家长有偏见，平时不屑于关注高职相关政策。也就是学生分数出来，成了不得已的定局，才急着拜佛了解政策。所以，高考招生主管部门，应主动承担起高考政策宣传的第一责任，不

6、仅要关注政策的出台，更要关注政策的实施。二是大家的诚信有待于提高。目前，有些高中学校为提高升学率而“推良不推优”；有些高中学校存在伪造学业成绩单，伪造各种获奖荣誉证书等不诚信的行为。也有一些高职院校虚假宣传，过分夸大自己学校的办学实力，造成广大家长和学生无法准确判断学校的真假好坏，导致高职教育的公信力缺失，直接影响了高职教育的吸引力和可持续发展。因此，教育主管部门和各级司法机关应加大监管力度，从严查处招生工作中的各种违法违纪行为。2.运行成本偏高目前，有些高职院校自行组织完成入学测试和确定入学标准等各个

7、环节，其中命题、笔试考试、阅卷等几个环节几乎都是按照“高考标准”来进行的，需要投入大量的财力与物力。而且，为了使命题符合高中以及中专的教材大纲和考试范围，同时还要满足高职院校选拔人才的需求，命题的人就必须既熟悉高中知识，又清楚高职专业需求，这对每一个高职院校来讲都是一个非常难的事情。不少学校采取了“笔试+面试+心理测试”的方式，对考生进行全方位的考核，其科学性在一定程度上都已超过了现有的高考模式。这样，环节繁琐，工作效率相对较低，考生也需要花费相对较多的时间与精力，会直接影响学生报考的积极性。因此，高职

8、院校在自主招生的过程中，应该适当降低标准，简化程序。三、高职院校自主招生模式与录取条件1.自主招生模式根据《陕西省普通高等职业教育分类考试招生指导意见》，综合考虑各类生源、社会认可、具体运行、人才需求和人才培养等各种因素，可以探索试点表1所示模式，进行自主招生。对于普通高中学生，录取可以直接依据普通高中学业水平考试成绩完成录取。据现行《陕西省普通高中学业水平考试实施细则（试行）》，普通高中学业水平考试的科目为思想政治、历史、地理、物理、化学