知识竞答主持词

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时间:2018-11-07

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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立知识竞答主持词  篇一:大学生知识竞赛主持词  会前提醒:  A:我们的比赛即将开始,请大家耐心等待,并将手机调至静音或震动状态。  B:请到场的同学们保持安静,参赛选手各就各位,  我们的比赛马上开始  男:尊敬的各位领导、来宾,  女:敬爱的老师、亲爱的同学们  合:大家晚上好!  男:首先我们感谢各位来到由大学生经济学会主办的经济知识竞赛的决赛现场~  女:大学之大,非谓其楼宇,在于寻良师益友,在于谋鸿鹄之志男:大学之大,非谓其地域

2、,在于求知识之精髓,也在于聚开拓之思想  女:让我们在这里发挥自己的聪明和才智,发挥自己的勤奋和勇气男:发挥自己的创意和决心,成就一个有梦想的人。  女:无论何时,都能骄傲的说,这世界没我不够精彩!  男:比赛开始之前请允许我先向大家介绍一下出席今天比赛的各位领  导,他们分别是:随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  女:我们向各位领导的到来表示热烈的

3、欢迎和衷心的感谢!男:下面让我们用最热烈的掌声有请邱书记致词女:感谢邱书记的精彩发言~!  男:进入决赛的四支队伍是通过三场初赛两场复赛的层层选拔挑选出的财院精英~让我们通过一段视频来认识一下他们!  女:光看视频就让我们觉得各个神采奕奕,不过还是要让各位在现场向我们介绍自己。第一队{}  男:第二队{}  女:第三队{}  男:第四队{}让我们用最热烈的掌声,预祝各代表队赛出水平,赛出风格,取得优异成绩!  女:下面我宣布西安财经学院首届经济知识竞赛正式开始!  男:首先,进入我们的第一个环节:“分秒必争”,本环节每支队伍  答题时间共120秒,可以允许三次放弃,问答题

4、答案不正确允许一直答,直到正确为止。选择题两次不对则本题作废。每题答对加十分,答错不扣分。  女:现在,请一号参赛队作好准备。一号参赛队请听题:(第一环节)随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  女:好,我们第一轮的比赛到此结束,让我们看一下各代表队的得分情况:  男:抢时间、比速度的第一环节结束了,各位选手一定都有惊心动魄的感觉。各位调整心态我们马上进

5、入第二环节“联合对抗”。  女:本轮为共答题,在主持人念出题目后,各队有20秒的思考时间,并在规定时间内将答案写在答题板上。每题10分,答错不扣分。若场上无一位选手答出,则转为场外题。由工作人员随机抽出现场观众,若答对,将有精美礼品一份~!  男:下面开始本环节的第一道问题,请听题:  (第二环节)  女:经过了两轮比赛的真金火炼,我们不得不承认今天到场的参赛队  是个个智勇双全啊,再度关注一下现场比分:现在的比分还不能代表最终的结果,请各位选手鼓足勇气继续加油~!  男:下面,我们就要进入互动活动——现场抽奖,缓解一下现场参赛  选手们紧绷的思绪吧!我们的奖品非常丰厚,

6、看看今天花落谁家?随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  女:恭喜抽到奖的同学。下面,我们的比赛继续,相信我参赛队们其实才使出了三四分的才智,还留有更多的精力在接下来更有深度的第三环节,“风险投资”  男:四支队伍根据前两个环节总分由高到低进行选题,每队有三次选题的机会,每套选过的题目将不能再选。选择题目类型,然后再选择分值10分、20分、30分、40,

7、50分。难度会逐渐增大,请选手慎重选题。答对、答错分别加上、扣去相应分值。  女:选手有20秒选题时间,30秒答题时间。现在,就要由得分最高的队伍选题。我们的分类有:地理,历史,经济,文学  请听题:  女:经过了第一轮的实力较量,目前,各参赛队的比分开始出现了悬殊,我们一同来关注一下:  男:感谢各参赛队的精彩表现!铿锵有力也好,激情饱满也罢,都不足以形容今晚选手们的精彩表现!  女:截止到现在,我们的比赛环节就已经全部结束了,四支参赛队经过了一个晚上的实力较量、相互切磋,今天比赛结果终于要揭晓了。下面请看一下各代表队的得分

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