学校骨干教师培养工作总结

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立学校骨干教师培养工作总结　　篇一：学校骨干教师培养工作总结　　太原小学骨干教师培养工作总结建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校　　教育教学质量和办学水平的基本保证。加强骨干教师队伍建设，加大骨干教师培训力度，以　　骨干教师带动我校教师队伍整体素质的提高，建设一支高素质的教师队伍，从而实现我校教　　育新的发展。为此，我校本学年

2、在骨干教师队伍建设和培养方面做了以下工作：　　一、建立健全了组织领导结构，确立培养规划与目标　　1．学校成立骨干教师队伍建设领导小组，负责骨干教师的选拔培养、考核管理等。组长：杨主军　　成员：李齐李元刚　　2．培养目标：　　1、提高政治素质、师德修养和人文素养，自觉全面贯彻国家的教育方针，增强责任感和　　使命感；具有健康的心理、高尚的人格；为人师表、爱岗敬业、教书育人。　　2、掌握现代教育理论，进一步转变教育思想，更新教育观念，促进职业成熟度，提高理随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也

3、已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　论文化素养；增强学术能力和自我反思、自我发展能力，提高学术水平。　　3、了解本学科课程改革与发展的动态，更新知识结构，拓宽专业知识，提高学科的专业　　素养，为专业上的持续发展打下坚实的基础。　　4、了解国内外基础教育课程改革的现状和发展趋势，把握新一轮基础教育课程改革的指　　导思想和基本

4、理念；深入研究学科课程标准，提高对新课程的目标、结构、内容、教学及评　　价等的认识，进一步形成新课程条件下的个性化教学风格和教学特色。　　5、把握基础教育科研动态，具备从事教育科研的知识和能力，善于发现、研究、解决教　　育教学中的问题；善于把教育教学实践的经验升华为理论；善于发现和掌握教育教学规律。　　不断提高研究能力和水平，在教育教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，推动本学科教育　　教学的改革和发展。　　二、　　1．建立了骨干教师成长袋与定期考核制度该成长袋对骨干教师的成长和发展进行科学评价，促

5、进骨干教师的自我更新、自我发展，随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　充分发挥骨干示范和专业引领作用，最终促进学校的发展、学生的发展。通过建立骨干教师　　成长记录袋评价制度，骨干教师能看到自己的敬业成绩，反思自己的成长过程，一步步明确　　自己前进的目标，实现骨干教师评价由鉴定性

6、向激励性，由终结性向过程性的转变　　2．坚持“研培结合，以研促培“为主的培养模式，开展了灵活多样的各种有效培训，充　　分发挥骨干教师的专业引领和指导作用第一、通过集体学习研讨和自主学习研修的形式，对骨干教师的教师职业道德、现代教　　育教学理论、专业知识与人文素养、新课程理论与实践、教育科研等进行了培训。本学年每　　位骨干教师都写出近两万字的理论学习笔记和两篇理论学习心得。第二、组织了培训，并组织他们参加了上级骨干教师培训，促进了骨干教师的专业化发　　展。　　第三、骨干教师通过各种培训与活动，在学科

7、教学中起到了引领示范作用。本学年，骨　　干教师基本上都是学科备课组长，在组内开展了教育教学专题讲座或研讨，指导引领教师们随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　实施素质教育和进行教育教学理论及新课程理念的教学实践。骨干教师都上了至少一堂优质　　示范课，对全校教师进行专业引领和指导

8、。第四、骨干教师积极参与或指导其他教师参加　　各级教学竞赛，并取得较好成绩。第五、骨干教师都参与到教育科研中，每位骨干教师本学年都进行了一个或两个微型课　　题的研究，并且都取得了阶段性成果，达到了预期目标。第六、骨干教师都非常注重与教育教学实践的反思，并且经常撰写教育教学论文，本学　　年每位骨干教师都上交至少两篇优秀教育教学论文，有的老师多达四篇，　　三、骨干教师培养的思考骨干教师的培养还有许多值得探究的地方，我们在以后将尽量　　拓展培养模式，提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业