宁波市镇海区政府采购中心

《宁波市镇海区政府采购中心》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、宁波市镇海区政府采购中心关于数字化校园一期项目公开招标文件项目编号：ZHZFCG2016061G037项目名称：数字化校园一期采购人：宁波市镇海区龙赛中学招标人：宁波市镇海区政府采购中心2016年11月28日1-86目录第一章公开招标公告第二章招标需求第三章投标人须知第四章评标方法及评标标准第五章镇海区政府采购合同（服务）第六章投标文件格式1-86第一章关于数字化校园一期项目公开招标公告项目编号：ZHZFCG2016061G037根据《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国政府采购法实施条例》、《政府采购货物和服务招标投标管理办法》及镇海区政府采购有关规定，受采购

2、人委托现就数字化校园一期项目进行公开招标，欢迎合格的投标人前来投标。一、采购项目的名称数字化校园一期二、采购项目预算金额人民币32万元。三、采购项目需要落实的政府采购政策本项目执行政府采购相关政策。四、合格投标人的资格与要求1、符合《政府采购法》第二十二条第一款规定条件；2、特定条件：（1）本项目不接受联合体投标；不得分包、转包。五、获取招标文件的时间、地点、方式及招标文件售价1、发放时间：2016年11月28日至2016年12月5日，节假日除外，上午9：00--11：00；下午13：30—16：00（北京时间，下同）。2、发放地点：骆驼街道金华南路55号三楼326室。

3、1-863、招标文件现场免费领取，领取时应交验以下资料（不作为资格审查依据）：（1）《政府采购报名介绍信》；（2）经有关部门年检通过的企业法人营业执照副本及复印件（加盖单位印章）；（3）报名人有效身份证件及复印件；六、投标截止时间和地点投标人应于2016年12月19日13时30分前将投标文件密封送交到骆驼街道金华南路55号三楼开标厅三，逾期送达或未密封的将予以拒收。七、开标时间及地点开标于2016年12月19日13时30分在骆驼街道金华南路55号三楼开标厅三进行，投标人可派在职正式职工为授权代表出席招标会。八、投标保证金投标保证金人民币3000元。账户：宁波市镇海区公共

4、资源交易工作管理委员会办公室保证金专户开户银行：宁波银行镇海支行银行地址：镇海区车站路18号账号：52010122000538071子帐号：0413（请在备注栏和用途栏填写子账号）1-86★1、投标人应将投标保证金在2016年12月16日16点前以汇票、电汇、支票等形式交纳，投标保证金以到达保证金专户内的时间为准，投标人应充分考虑投标保证金汇（转）款手续办理时间、资金在途时间等，确保投标保证金按招标文件规定的时间到达保证金专户。汇（转）款时，采用电汇（异地汇款）的方式，不要采用“宁波同城实时清算系统”转账方式，并在用途栏中注明招标项目银行子账号。未注明子账号或错误的，由

5、此引起的投标保证金无效，责任自负。★2、收款人对缴入的保证金不开具收款收据，请投标人务必保存好缴纳投标保证金的银行回单，查询投标保证金是否到账，须提供支付回单复印件。宁波银行联系电话：0574-86276431九、采购人的名称、地址采购人名称：宁波市镇海区龙赛中学地址：宁波市镇海区庄市大道1512号十、采购代理机构的名称、地址采购代理机构的名称：宁波市镇海区政府采购中心地址：宁波市镇海区骆驼街道金华南路55号十一、其他1-86投标人认为招标文件使自己的权益受到损害的，可以自收到招标文件之日或者招标文件公告期限届满之日起七个工作日内，以书面形式向采购人和镇海区政府采购中心

6、提出质疑。十二、采购项目联系人姓名和电话采购单位联系人：杨旭东；联系电话：13858371100宁波市镇海区政府采购中心联系人：郑捷联系电话：0574-86372130传真：0574-86276593十三、采购监管及投诉受理单位宁波市镇海区采购办；联系电话：0574-86295936宁波市镇海区政府采购中心2016年11月28日附：《政府采购报名介绍信》、《领取招标文件登记表》附：1-86报名介绍信采购人、镇海区政府采购中心：兹有同志，身份证号，职务，代表我单位前来你处领取项目（项目编号：）的招标文件。我单位符合招标公告所要求的合格投标人条件，并对公告内容充分理解，如有

7、不符，愿意承担一切责任。《领取招标文件登记表》附后，请予接洽。声明：介绍信原件最迟在投标截止时间前交镇海区政府采购中心，否则可视为未领取招标文件，本单位的投标文件按投标无效处理。报名单位（盖章）：法定代表人（签名）：年月日领取招标文件登记表单位名称单位地址联系人电话手机报名人电话手机E-MAIL传真项目编号标项项目名称备注报名时间：年月日第二章招标需求1-86数字校园是借助信息技术手段，对学校的教育、教学、管理、服务等主要业务以及资源和数据进行优化、整合和融通，拓展现实校园的时间和空间维度，在传统校园的基础上构建一个数字空间，实现从环境、