小学2018秋季教学教研工作计划

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1、小学2018年秋季教学教研工作计划(精选多篇)  一、指导思想  坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观,围绕《xx中心小学xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标,以实施素质教育为主线,以强化教学管理为抓手,以推进课程改革为重点,以全面提高教育教学质量为目标,强化责任意识,团队意识,研究意识,充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能,提升教科研工作水平,努力开创我校教学教研工作新局面。  二、主要工作及措施  扭住一个中心-----全面提高教学质量小学2018年秋季教学教研工作计划(精

2、选多篇)  一、指导思想  坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观,围绕《xx中心小学xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标,以实施素质教育为主线,以强化教学管理为抓手,以推进课程改革为重点,以全面提高教育教学质量为目标,强化责任意识,团队意识,研究意识,充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能,提升教科研工作水平,努力开创我校教学教研工作新局面。  二、主要工作及措施  扭住一个中心-----全面提高教学质量小学2018年秋季教学教研工作计划(精选多篇)  一、指导思想  坚持以人为

3、本、全面、协调、可持续的发展观,围绕《xx中心小学xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标,以实施素质教育为主线,以强化教学管理为抓手,以推进课程改革为重点,以全面提高教育教学质量为目标,强化责任意识,团队意识,研究意识,充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能,提升教科研工作水平,努力开创我校教学教研工作新局面。  二、主要工作及措施  扭住一个中心-----全面提高教学质量小学2018年秋季教学教研工作计划(精选多篇)  一、指导思想  坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观,围绕《

4、xx中心小学xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标,以实施素质教育为主线,以强化教学管理为抓手,以推进课程改革为重点,以全面提高教育教学质量为目标,强化责任意识,团队意识,研究意识,充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能,提升教科研工作水平,努力开创我校教学教研工作新局面。  二、主要工作及措施  扭住一个中心-----全面提高教学质量小学2018年秋季教学教研工作计划(精选多篇)  一、指导思想  坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观,围绕《xx中心小学xx年秋季学校工作计划》提

5、出的各项任务和目标,以实施素质教育为主线,以强化教学管理为抓手,以推进课程改革为重点,以全面提高教育教学质量为目标,强化责任意识,团队意识,研究意识,充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能,提升教科研工作水平,努力开创我校教学教研工作新局面。  二、主要工作及措施  扭住一个中心-----全面提高教学质量小学2018年秋季教学教研工作计划(精选多篇)  一、指导思想  坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观,围绕《xx中心小学xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标,以实施素质教育为主

6、线,以强化教学管理为抓手,以推进课程改革为重点,以全面提高教育教学质量为目标,强化责任意识,团队意识,研究意识,充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能,提升教科研工作水平,努力开创我校教学教研工作新局面。  二、主要工作及措施  扭住一个中心-----全面提高教学质量小学2018年秋季教学教研工作计划(精选多篇)  一、指导思想  坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观,围绕《xx中心小学xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标,以实施素质教育为主线,以强化教学管理为抓手,以推进课程改

7、革为重点,以全面提高教育教学质量为目标,强化责任意识,团队意识,研究意识,充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能,提升教科研工作水平,努力开创我校教学教研工作新局面。  二、主要工作及措施  扭住一个中心-----全面提高教学质量小学2018年秋季教学教研工作计划(精选多篇)  一、指导思想  坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观,围绕《xx中心小学xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标,以实施素质教育为主线,以强化教学管理为抓手,以推进课程改革为重点,以全面提高教育教学质量为目标

8、,强化责任意识,团队意识,研究意识,充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能,提升教科研工作水平,努力开创我校教学教研工作新局面。  二、主要工作及措施  扭住一个中心-----全面提高教学质量小学2018年秋季教学教研工作计划(精选多篇)  一、指导思想  坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观,围绕《xx中心小学xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标,以实施素质教育为主线,以强化教学管理为抓手,以推进课程改革为重点,以全面提高教育教学质量为目标,强化

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