健康领域幼儿发展水平评价指标

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1、WORD格式可编辑小班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求健康领域情绪情感情绪稳定，愿意来幼儿园。班级、老师、好朋友问答1.能全部说出，并且知道的更多。（优秀）2.能说出班级，本班教师，2—3个好朋友。（良好）3.能说出其中两项以下。（再努力）生活习惯会自己喝水，擦嘴、擦手，能物归原处。杯子、小毛巾等日常生活用品、作品情景观察1.能全部做到。（优秀）2.做到3—4项。（良好）3.做到2项以下。（再努力）会独立进餐，方法正确，餐后会漱口。进餐姿势、使用餐

2、具的方法、漱口动作问答、观察1.会独立进餐，饭后漱口的。（优秀）2.进餐方法正确，知道饭后漱口的。（良好）3.不会独立进餐或不会饭后漱口的，又或两项都不会。（再努力）知道去厕所大小便，不憋尿，不随地大小便，会用手纸，会正确的洗手方法。大小便、手纸、洗手问答、观察1.会自己大小便和正确使用手纸，能坚持便后洗手。（优秀）2.会自己大小便和使用手纸，并且知道便后洗手。（良好）3.基本会大小便和使用手纸，不知道便后洗手。（再努力）愿意独立入睡，睡姿正确。午睡、睡姿问答1.能自己独立睡觉，保持良好的睡姿。（优

3、秀）2.能自己独立睡觉，睡姿基本正确。（良好）3.不能自己独立睡觉，睡姿不正确。（再努力）专业技术资料整理WORD格式可编辑一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求健康领域身体锻炼愿意参加体育活动，掌握基本动作。走、跑、做操游戏、做操1.会走、跑，做操动作正确、熟练。（优秀）2.会走、跑，做操动作基本正确、较熟练。（良好）3.会走、跑，做操动作不正确、不熟练。（再努力）尝试玩中、小型运动器械。沙包、飞盘、皮球等器械的玩法户外游戏1.会玩三种器械，动作正确。（优秀）2.基本会玩三种器械，动作比

4、较正确。（良好）3.会玩1—2种器械，动作不规范。（再努力）安全保健认识五官，知道其主要用途及保护方法。对五官的认识问答1.能正确说出五官，知道五官用途及保护方法。（优秀）2.能正确说出五官，知道五官简单用途及保护方法。（良好）3.能正确说出五官，不知道五官用途及保护方法。（再努力）能及时将自己身体的不适告诉成人，愿意配合医生治疗。知道不适部位勇敢的精神问答1.能准确说出不适部位，积极配合医生治疗。（优秀）2.基本能说出不适部位，愿意配合医生治疗。（良好）3.不能准确说出不适部位，不愿意配合医生治疗

5、。（再努力）知道不挑食、多吃菜有益健康，过量喝冷饮、乱吃小食品有害健康。不偏食、不乱吃零食；不过量喝冷饮。问答1.爱吃各种食物、蔬菜，不乱喝冷饮、乱吃小食品。（优秀）2.爱吃多种食物、蔬菜，能控制冷饮、小食品的食用。（良好）3.爱挑食，不能控制冷饮、小食品的食用。（再努力）专业技术资料整理WORD格式可编辑小班第二学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求健康领域情绪情感能够察觉他人明显的情绪状态。高兴、伤心、着急观察、问答1.能及时察觉他人情绪，调整自身行为。

6、（优秀）2.基本能察觉他人情绪状态。（良好）3.不能察觉他人情绪状态。（再努力）能用简单的语言、动作和表情表达自己的高兴或生气。语言、动作、表情观察、问答1.善于用动作、语言表达自己简单的情绪情感。（优秀）2.基本能用动作、语言表达自己简单的情绪情感。（良好）3.不能用动作、语言表达自己简单的情绪情感。（再努力）生活习惯会穿衣鞋，会自己洗手脸，毛巾能放回原处。穿脱衣服、鞋子、洗手脸、毛巾能物归原处。观察、操作1.能够初步自理。（优秀）2.能简单自理。（良好）3.不能够自理。（再努力）吃饭不挑食，能主

7、动喝水。不挑食、喝水问答1.吃饭、喝水习惯很好。（优秀）2.吃饭、喝水习惯比较好。（良好）3.没有养成良好的吃饭、喝水习惯。（再努力）不吃陌生人的食物，不跟陌生人走。食物、陌生人问答、观察1.懂得不接触陌生人的道理。（优秀）2.知道简单的与陌生人的交往方式。（良好）3.不知道与陌生人的正确交往方式。（再努力）专业技术资料整理WORD格式可编辑一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求健康领域身体锻炼会自然地走、跑、跳，能够听信号按指定方向走、跑、跳。走、跑、跳游戏1.能熟练、正确的走、跑、跳。

8、（优秀）2.基本会按要求走、跑、跳。（良好）3.不能按要求走、跑、跳。（再努力）掌握单手投掷的方法，喜欢尝试用不同的方法玩球。单手投掷、玩球游戏、操作1.会单手投掷和多种玩球方法。（优秀）2.基本会单手投掷，会2—3种玩球方法。（良好）3.单手投掷动作不规范，会1种玩球方法。（再努力）安全保健有初步的安全自我保护意识，知道火、开水、电等会伤人。火、开水、电问答1.会躲避火、开水、电的伤害。（优秀）2.知道躲避火、开水、电的伤害。（良好）3.安全自我保护意识差，不能及时