好吃的食物主题主题活动

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1、主题活动：好吃的食物主题说明：“我们需要的东西有很多可以等，但孩子不能等。现在，他的骨头正生长，现在，他的血液正制造，现在，他的心智正发展，对他，我们不能说明天，他的名字叫今天。”——智利女诗人  米斯特拉尔每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的营养成份，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。食物是幼儿熟悉的、喜欢的、每个人对食物都有自己的喜好。食物的色彩、外形、气味、营养……蕴含着丰富的教育资源。在《好吃的食物》这一主题活动中，我们通过让幼儿认识食物名称、形状、颜色、味道等特征，使幼儿了解食物的多种多样与营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力；通过强调卫生习惯与餐

2、桌礼仪，培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。主题目标：1，             了解、认识常见食物的名称，初步知道不同的食品对人的生长发育有不同的作用。2，             养成良好的饮食习惯，不挑食、偏食。3，             能接受老师和承认的劝说，愿意逐步改变自己不良的习惯。4，             在各类活动中，逐步形成基本的生活自理能力。环境创设1，         墙面布置布置“香香园”，幼儿可以把收集到的糖果纸贴在香香园，观察其中的糖纸，说说每种糖的味道。2，         创设“甜甜秘密”品尝区。提供各种皱纸、彩纸，供幼儿在墙面上画糖果

3、、甜食等。3，         拍摄一些幼儿品尝或制作糖果的照片，贴在墙面或相关区域，供幼儿观看。4，         丰富自然角，将收集的多种食物布置成种植园、动物园、观赏园。5，         定期更换好看的食物图片，或是与食物有关的画。6，         在角色游戏中提供幼儿彩泥和摸型，制作小点心和简单的菜肴。7，           超市增加幼儿收集的各种食物包装，以及水果菜肴。8，         区域活动中印章：食物；撕贴：水果；描画涂色：水果、蔬菜；喂娃娃吃豆豆。家园共育：1，         家长和幼儿一同收集不同种类、不同味道的糖果。让孩子进行相应活动时带到幼儿园，鼓

4、励孩子与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。2，         和孩子一同去超市看看各种各样的甜食，引导孩子回忆并尝试用绘画等方式记录自己看到的甜食。3，         培养孩子早晨、餐后、睡前漱口的良好习惯。4，         加强与孩子的情感交流，多拥抱，多交谈，让孩子经常感受到成人的关爱。5，         让幼儿带自己喜欢吃的糖果来幼儿园，互相介绍、互相交换。6，         带孩子去水果店、超市、菜场观察、认识各种食物，让幼儿了解食物的不同种类，了解购物的地方和购物的方法，鼓励幼儿将选购的食物（每人1-2种）带到幼儿园与同伴交流，共同分享。7，         帮

5、助孩子收集一些食物的图片、图书，如水果、蔬菜等。8，         鼓励幼儿喜欢吃多种水果、蔬菜，并自己动手洗水果、剥水果、分水果。9，           有条件的家长可以带孩子参观果园，并参加采摘。10，     在家中和幼儿园教育一致，也教育幼儿不挑食，样样东西都要吃。主题活动：好吃的食物主题说明：“我们需要的东西有很多可以等，但孩子不能等。现在，他的骨头正生长，现在，他的血液正制造，现在，他的心智正发展，对他，我们不能说明天，他的名字叫今天。”——智利女诗人  米斯特拉尔每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的营养成份，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展

6、。食物是幼儿熟悉的、喜欢的、每个人对食物都有自己的喜好。食物的色彩、外形、气味、营养……蕴含着丰富的教育资源。在《好吃的食物》这一主题活动中，我们通过让幼儿认识食物名称、形状、颜色、味道等特征，使幼儿了解食物的多种多样与营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力；通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。主题目标：1，             了解、认识常见食物的名称，初步知道不同的食品对人的生长发育有不同的作用。2，             养成良好的饮食习惯，不挑食、偏食。3，             能接受老师和承认的劝说，愿意逐步改变自己不良的习惯。4，

7、             在各类活动中，逐步形成基本的生活自理能力。环境创设1，         墙面布置布置“香香园”，幼儿可以把收集到的糖果纸贴在香香园，观察其中的糖纸，说说每种糖的味道。2，         创设“甜甜秘密”品尝区。提供各种皱纸、彩纸，供幼儿在墙面上画糖果、甜食等。3，         拍摄一些幼儿品尝或制作糖果的照片，贴在墙面或相关区域，供幼儿观看。4，         丰富自然角，将收集的多种食