浅议小学语文教学中渗透思想教育的策略

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1、浅议小学语文教学中渗透思想教育的策略【摘要】在教育落实新课改过程分中，将现今思想教育作为了语文教育的重要部分。，加强对学生的思想教育，是小学语文课的重要任务，是提高语文教学质量的重要环节。在语文教学中渗透思想教育，不仅能培养学生的道德情感，也能够使学生灵活运用语文知识和观点创造性地解决实际问题。同时，也能为其他学科的学习打下坚实的基础。【关键词】小学语文；思想教育在语文教学中有机地渗透思想教育，是语文教师应尽的责任与义务。语文教师在语文教学中，应该是具体、灵活而有效地渗透思想教育，妥善地处理好思想教育与语文教学的关系，以达到良好的教育教学效果。那么怎样才能融思想教

2、育于语文的教学之中呢？一、有目的、有计划地实施思想教育渗透无论哪能一门学科的教学，都行制定教学目标，语文课也一样，但平常所说的目标一般都指学科知识教学目标，其中的思想品德大多象征性的点到为止，不作目标硬性要求，认为学科知识达标就算完成任务。其实则不然，语文教学大纲明确规定语文教学是：”在听说读写训练中进行思想政治教育和道德品质教育。”也就是说，思想教育也是语文教学的必要部分。因此，语文教师课前也应该制定好思想教学目标，以便在语言文字的训练中，恰当地渗透思想品德教育，达到语文教学的目的。二、要突出渗透思想教育的重点小学语文教材中思想教育的内容十分广泛，内涵也十分丰富

3、。因此，在语文教学中进行思想教育不能进行全面施教，面面倶到，而应把握重点。其中尤其要突出的是爱国主义教育，爱国主义是思想政治教育的核心，又是政治教育、思想教育、品德教育的结合点。所以，我们在教书育人中要特别突出爱国主义这个重点。如《詹天佑》一文在指导学生阅读中，只要通过剖析人物的语言、行动，引导学生理解詹天佑为国争光、不顾个人安危的献身精神和脚踏实地、一丝不苟、大胆创新的科学态度，就会让学生感受到詹天佑的爱国主义精神。从而教育学生从小就要有为国家富强，人民幸福而艰苦奋斗的献身精神和不断追求新知、独立思考、敢为人先的科学态度。三、利用情感来对学生进行德育教育教师在开

4、展课堂教学的过程中，可以先引导学生进行课前预习，并为学生介绍一下文章的背景，同时教师还要为学生创建出相关的教学情境，以此来吸引学生的目光，激发学生的学习兴趣。对于学生来说，也可以在这种情境中更好的学习语文知识，增强自己的情感体验，这样学生也就更容易接受德育内容了。此外在教学中，教师不仅要做好知识的传授，还要培养学生，让学生具备局尚的品格。如学生在学习滴水穿石的过程中，学生就可以明确只有坚持不断，注重从点滴细节开始积累，才能逐渐完善自己，促使自己走上良性发展的道路上。四、读写同行，促进班级文化在不同学段，我们有不同的教学内容和教育主题，如果能将教材内容与教育主题相结

5、合，在语文教学中进行德育教育，促进班级文化形成。我们班成立了学生阅读小组和学生练笔小沙龙，利用业余时间让学生多读一些课外书籍，如《白雪公主》、《格林童话》等，每当学生们在学习有所感悟时，我就鼓励他们将自己的想法、做法写下来，我定期将学生的作品整理成册，在班中传阅。这样的结果既调动了学生的学习热情，提高了学生写作能力，又潜移默化地对学生进行了思想教育。这些活动的开展受到了学生和家长们的欢迎。学生们在班级文化氛围中，学生们勤于观察，乐于表达，善于交流。学生们在一起，成立了各种各样兴趣小组，可以说，天都给大家带来惊喜，大家在共同的感受这种健康快乐成长的气氛。大家在爱国爱

6、校爱家爱集体的环境中互相感染，使教育得到升华。五、言传身教法，张扬自身魅力在语文教学中，注重提高自身素质是非常重要的。“学高为师，德高为范’这就要求教师不但要有广博坚实的业务知识，而且要不断充实和更新，要有强烈的责任感和敬业精神。德育教育既要言传，又要身教，处处为人师表，凡是要求学生做到的，教师要先做到，用自己的爱心和人格魅力感染影响学生。具体做法是运用灵活多样的教学方法，“多表扬、少批评”“多鼓励，少指责”激发学生兴趣，树立乐观向上的学习态度和学习精神。课堂尽可能的发挥学生的主体地位，在课堂教学活动中，我总是尽可能地使不同层次的学生参加难易不同层次的活动，对成绩

7、差的同学尽可能予以肯定，激发他们的学生热情，保护他们的自尊心和学习积极性。同时还经常注意自身的穿着打扮，言谈举止，给学生树立榜样。因此，只要我们在备课的同时注意将语文教学和德育教育融为一体，就可以让学生得到潜移默化的教育作用。总之，语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，语文课程应激发和培育学生热爱祖国的思想感情。小学语文教学中渗透思想教育应以语言文字训练为依托，避免思想教育流于形式，在渗透思想教育时要定准方向，突出重点，适合要求，品析细节，将渗透思想教育自然而然地寓于语文教学之中。只有这样，才能在语文教学中有效渗透思想教育。参考文献：[1]高瑞琴.小

8、学语文渗透