不如模仿“根叔”工作

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1、不如模仿“根叔”工作不如模仿“根叔”工作　　　　邹德萍　　在华中科技大学2010届本科生毕业典礼上，校长李培根院士激情演讲16分钟，赢得30余次掌声，全场7700余名学子起立高喊“根叔！根叔！”在短短2000字的演讲中，李培根把4年来的国家大事、学校发展、身边人物、网络热词和学生感受融合在一起，用平易与真诚给毕业生们带来了一缕清新气息。演讲不仅在华中科技大学以及其他大学校园掀起了波澜，也在网络和媒体上引发了“根叔旋风”。很多人无论在求学过程还是职场经历中，都聆听过无数次“教诲”，接受过无数次“指示”，但都不会想到“根叔”充满激情、无比热忱的“絮叨”会如此

2、打动人心。　　让我们细细品味“根叔”的演讲：“什么是母校？就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。”虽然这句话“似曾相识”，但“根叔”用心灵说话，引起了学子的共鸣。“我知道，你们还有一些特别的记忆：你们一定记住了‘俯卧撑’、‘躲猫猫’、‘喝开水’，从热闹和愚蠢中，你们记忆了正义；你们记住了‘打酱油’和‘妈妈喊你回家吃饭’，从麻木和好笑中，你们记忆了责任和良知；你们一定记住了姐的狂放，哥的犀利。”“根叔”用一连串的网络热词一下子拉近了与学生的距离。更为关键的是，“根叔”引用网络热词并非附庸风雅，而是与学生心有灵犀，洋溢着温馨的人文光彩。　　“根叔”在一夜

3、之间火了，很多大学校长开始模仿“根叔”的演讲，于是乎，中国高校刮起了一股“根叔”式演讲旋风。校长们在毕业典礼上的演讲渐渐少了官话、套话甚至空话。复旦大学校长杨玉良寄语学子们“做一个勇于担当责任、解决问题的创造者”。还有很多大学校长纷纷“恶补”网络词语，试图在演讲中“一鸣惊人”。虽然这些演讲被人指责有“做秀”的嫌疑，不过，在教育产业化把师生之间的关系变成了“商业关系”，教育行政化把师生之间的关系变成了“官民关系”，师生间的距离日渐疏远，大学精神全面缺失的背景下，这些演讲仍然受到学子们的欢迎。当然，“根叔”演讲被关注的另一个社会现实，可能与人们期待打破僵化的

4、话语体系有关，很多人感慨“原来话可以这么说”。　　其实，一场演讲可能算不了什么，最关键的还是背后的工作精神。从表面看，“根叔”的火爆是由一场演讲引发的，但还有更深层次的原因。据了解，在华中科大，“根叔”一向与学生亲切交往，历来就是一名“亲民”校长：他每学年都会举办i次“校长与学生面对面”大型交流会，还不定期与部分学生座谈；他关心学生的伙食，承诺学校食堂“不赚学生一分钱”；他为特长学生的保研操心；对贫困学生和残疾学生嘘寒问暖。他是食堂里和同学们闱桌而坐的“根叔”，是球场上和学子们拼抢的“根叔”，是在学校BBC上“潜水”的“根叔”……可以说，“根叔”一直就生

5、活在同学们之间，他关注着学生的成长，关心着大家的喜怒哀乐，关爱着学子们的心灵情感。他是用情撰稿，用心讲话，更是在用情和心当校长，正因为如此，他的演讲才字字句句打动人心，引起强烈共鸣。也正是在一点一滴的“润物细无声”中，“根叔”的形象在学生心中树立起来了，而毕业典礼上的演讲，只是一个契机或者说是引爆点而已。当然，这也与当前的社会语系文风背景有关。　　想当年，蔡元培提倡“思想自由，兼容并包”，胡适先生在他的《曾与今年毕业的大学生》中给了学生三条锦囊妙计：总得时时寻一两个值得研究的问题，总得多发展一点非职业的兴趣，总得有一点信心。学生要毕业了，要离开母校走向社

6、会，学校依然要为学生的以后着想。可以说“根叔”的演讲与此可谓异曲同工。可见“根叔”不是一时的感情迸发，而是长期的爱心结晶。从这个意义上来看，很多校长学“根叔”的语言风格不是最重要的事情，最重要的是学习“根叔”的工作态度和工作精神。模仿“根叔”演讲，不如模仿“根叔”工作。校长如此，省长、市长、县长……亦然！　　（单位：江苏省射阳县广插电视台）　　名师教研工作室规章制度　　　　一、会议制度　　　　1、工作室每学期召开一次计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。　　　　2、工作室每学期召开一次总结会

7、议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。　　　　3、根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。　　　　二、工作制度　　　　1、名师工作室主持人填写主持人申请表，工作室每个成员填写成员申请表，主持人与成员签署协议书，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。　　　　2、工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。　　　　3、工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应

8、的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。　　　　三、考核制度　　　　工作室成员