少儿英语-万圣节活动方案

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1、跨文化节日——万圣节每年的10月31日是“万圣节”，又称“鬼节”。透过Superkids视情英语的文化单元，让我们和孩子们一起体验有趣的万圣节活动吧！万圣节对于孩子来说，就是能穿上与众不同的服装，跟老师和同伴玩“TrickorTreat，不给糖就捣蛋！”的游戏，手里拿着许许多多的糖果，就是他们最开心的一刻了！因此，许多学校万圣节的重头戏就是请家长帮孩子精心打扮，参加学校为他们设计的万圣节狂欢派对。但是除了玩“TrickorTreat，不给糖就捣蛋！”的游戏之外，还有许多有趣的相关活动，也能够带给孩子们美好的回忆。这里，我们特为老师

2、们准备了一些活动方案。相信万圣节的到来，能让孩子和家长们体验不同的文化节日的氛围，同时扩大学校在当地的影响力。活动目的1．使学生了解万圣节的由来和时间。2．认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。3．体验万圣节的欢乐气氛。活动方案时间：万圣节当日1小时30分（或前后几日）对象：在校学生及家长（可邀请非本校的学生及家长参加）活动前准备工作：发给学生和家长的邀请函（见附件1）布置教室环境（参考附件7）准备活动物品：南瓜（或橙子）、大汤匙、安全刀、蜡烛、打火机、盆、苹果、TrickorTreat的歌曲挂图、录音机、纸袋、美劳素材、剪刀、胶水等

3、，另外可以准备照相机、摄像机等。活动内容：（活动具体方案见附件）1、讲述万圣节的起源，学习相关知识；2、手工制作——南瓜灯；3、游戏——咬苹果；4、活动——不给糖，就捣蛋；活动流程一、热身（15分钟）12老师头戴巫婆帽，骑着扫把（或化妆成其他人物），进入教室。请孩子猜猜看老师扮演的是什么角色，此时老师利用生动的肢体语言来简单讲述万圣节的起源（尽量避免讲述宗教方面的内容），介绍万圣节的时间、特殊物品、人物和活动和歌曲。这个环节中，教师要带领学生学习（或复习）教材中76，77页的词汇、句型和歌曲，并制造气氛引导孩子一起进入活动环节。二

4、、进入活动教师让学生说出今天的日期，告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。活动中不仅能吃到美味且免费的糖果，大家还要一起亲自动手制作南瓜灯，体验咬苹果的快乐。活动一：制作南瓜灯（30分钟，具体步骤见附件3）（年龄小的孩子可以在家长的帮助下完成，或采用小橘灯代替，学生用彩笔在橘皮上画就可以了。）流程：1、请学生观看教师提前做好的南瓜灯或者照片2、带领孩子亲手制作3、分享制作过程和心得、拍照留念。活动二：咬苹果（15分钟，具体步骤见附件4）流程：1、教师介绍游戏规则2、学生根据规则做游戏3、分享游戏快乐活动三：不给糖，就捣蛋（25分钟

5、，具体步骤见附件6）流程：1、教师带领学生制作要糖袋2、外出要糖，可以请来参加party的家长扮演或老师要糖）3、分享要糖果的快乐，数数自己的“劳动成果”，和其他小朋友分享。三、总结活动，布置作业（5分钟）教师可以请学生回家后继续玩课上玩过的游戏；请学生用糖果的包装纸制作面具（见附件8）活动附件清单1、邀请函122、南瓜灯照片3、活动方案一4、活动方案二5、活动方案三6、补充资料7、教室布置建议8、作业素材附件1：邀请函附件2：南瓜灯照片12附件3：活动方案12活动一制作南瓜灯（年龄小的孩子可以在家长的帮助下完成，或采用小橘灯代替

6、，学生用彩笔在橘皮上画就可以了。）活动目标1.学习制作南瓜灯的技巧。2.体验动手做的乐趣。活动内　　　　　容教学资源教学流程引起动机1.老师可参考补充资料，讲述万圣节“南瓜灯”的故事。2.讲完故事后，拿出南瓜灯的照片给孩子看，请孩子想一想要如何制作南瓜灯。补充资料“南瓜灯”南瓜照片活动流程1.制作南瓜灯前，请全班孩子将双手清洗干净。2.老师先利用刀子将南瓜的蒂头切下（切到可看到南瓜肉）。3.请孩子利用大汤匙，将南瓜内的南瓜肉和种子挖出来。4.待南瓜肉和种子全部挖出后，再请孩子利用安全刀在南瓜的外壳，割出南瓜的眼睛、鼻子、嘴巴等。若

7、孩子的力气不够，老师须视情况协助，并且特别留意孩子拿刀的姿势。5.完成南瓜灯的设计，老师将蜡烛放入，并且利用打火机点燃蜡烛，就完成独一无二的南瓜灯，并请孩子分享制作南瓜灯的过程及心得。南瓜大汤匙安全刀蜡烛打火机延伸活动将挖出的种子带孩子做数学，countbyten（十个一数）或者groupinfive（五个一组）注意事项ü提前通知家长在活动当日给孩子带一个南瓜和大汤匙。ü使用刀子前，须告知孩子正确的使用方式。ü请老师依据班级的人数，调配南瓜灯制作的时间和数量。ü南瓜灯放入蜡烛后，要提醒孩子避免摇晃冲撞，以免发生危险。12教学评价1

8、.能说出制作南瓜灯的流程。2.能动手做南瓜灯。12附件4：活动方案二活动二咬苹果活动目标1.培养孩子的胆量。2.训练逆水的本领。3.体验在水中咬苹果的快乐。活动内　　　　　容教学资源教学流程引起动机1.老师将盛满干净水的大盆端入教室内，拿出苹果放入