《动物过冬》教学教案

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时间:2018-11-08

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1、《动物过冬》教学教案!一、情境导入  1、嘘,小朋友,现在教室里一点声音都没有,你能用一句话来描述一下现在教室里的气氛吗? (生:教室里非常安静;教室里安静极了;教室里静悄悄的,一点声音也没有……)(师评:你表达得恰当极了;你比喻得真生动。)  2、现在,请小朋友打开语文书33课《动物过冬》,快速找找,课文里说什么地方静悄悄的?(树林里)  二、学习第一段  1、是呀,有一天,一只小蚂蚁肚子饿了,来到树林里找吃的,树林里变了样,满地是落叶,四周静悄悄的。(出示图片)  2、请你读读这句话。(出示

2、第二句话)说说你读懂了什么?(生:满地是落叶说明现在已经进入初冬了;动物们都不见了……)(师评:你真会思考;你的理解能力真强)  3、可是,“我”两个月前来这里的时候,可不是这样的呀。 (出示夏天图)我们看,谁来说说那时侯树林里怎么样呢?(师评:哦,多么生机勃勃呀;多热闹的树林呀)  4、(返回冬天图)如今,树林里却静悄悄的,你有疑问吗?(生:朋友们都到哪儿去了呢?)你和小蚂蚁想到一块儿去了。(出示第三句话)  5、让我们带着疑问一起读这句话好吗?(齐读)  三、学习第二段  1、小蚂蚁带着奇怪

3、的心情,继续向前走,走着走着,咦?刚才还是静悄悄的一片,现在一下子不知从哪儿发出的声音(课件演示)课文用了哪个词连接?(忽然)  2、小蚂蚁抬头一看,原来是——?(是啄木鸟正在给一棵大树治病)  3、小蚂蚁正纳闷着呢,正想找个人问问,解开刚才心中的疑团。我们来听听他们之间的对话,边听边想,他们进行了几次对话?(课件演示) 他们进行了几次对话?(2次) 请同桌小朋友合作,分角色来读读小蚂蚁和啄木鸟之间的对话,边读边体会你读懂了什么?  a、哪一组来读读他们的第一次对话(出示句子)你们读懂了什么?(

4、生:小蚂蚁很有礼貌;小蚂蚁很奇怪;从啄木鸟的话中读懂了黄莺、燕子到南方去过冬……)(师评:你真行;老师真欣赏你;你真聪明)  再请几组来读读。  师小结:是呀,像黄莺、燕子那样到南方去过冬,明年春天再回来,这样的鸟,我们称它们为“候鸟”。 (板书:黄莺、燕子到南方过冬候鸟)  b、谁愿意来读读第2次对话(出示句子)你们读懂了什么?(生:啄木鸟不怕冷,不到南方过冬,它继续留在树林里给大树治病)再请几组读读。(师评:多勇敢的啄木鸟呀;你是一只多么富有责任心的大树呀)师小结:像啄木鸟那样不怕冷,不到南

5、方去过冬,留下来继续在树林里消灭害虫,我们把它称为“留鸟”。(板书:不怕冷留在树林里消灭害虫留鸟)  5、让我们一起再来读读小蚂蚁和啄木鸟之间的对话,老师读旁白,女同学扮演小蚂蚁,男同学扮演啄木鸟。  四、学习第三段  1、小蚂蚁的疑团总算解开了,他不知不觉来到了池塘边,看见一只青蛙正在挖洞。(出示图片)  2、哎呀,真奇怪,这么冷的天,青蛙忙着挖什么洞呀?于是,小蚂蚁问:  师;青蛙,你为什么挖洞呀?(师指着某一个学生问,多问几个)  生:我要冬眠了。整个冬天……  师:青蛙,什么叫冬眠呀? 

6、 生:冬眠就是整个冬天,我们青蛙都睡在洞里,不吃不动,要到明年春天再出来。(出示这句话)师:对呀,在漫长的严冬,在不容易找到食物的季节里,冬眠是动物不吃不动,减少精力消耗的一种生理现象。(看录象)(板书:青蛙冬眠睡在洞里不吃不动)  师:青蛙哥哥,你慢慢挖吧,我们明年春天再见!  3、好,让我们再来分角色朗读这一段,老师读旁白,女同学继续扮演小蚂蚁,男同学扮演小青蛙。  五、学习第四段  1、哎,朋友们有的到南方去过冬了,有的不怕冷,继续留在树林里消灭害虫,还有的要冬眠了,而我怎么办呢?(出示图

7、片)  2、你们说,小蚂蚁该怎么办呢?(准备过冬的粮食)(板书:小蚂蚁准备粮食)那小蚂蚁的家在哪儿?它的粮食是什么?它在洞里过冬,那他与青蛙一样吗?(师评:你的课外知识真丰富,看来你平时很爱看课外书是吗?)  六、总结  小朋友,动物过冬的方式真是各不相同,有的到温暖的南方去过冬,有的不怕冷,留下来继续工作,有的要冬眠,还有的准备些粮食,在洞里过冬。(板书:连线动物过冬)今天老师还给大家带来一首儿歌,我们一起来念念:出示:冬天到,雪花飘,小青蛙,要冬眠,黄莺、燕子南方住。睡在洞里香又甜。啄木鸟,

8、不怕冷,小蚂蚁,急匆匆,消灭害虫保树林。准备粮食过寒冬。  七、拓展知识  1、小朋友,课前,老师要小朋友去搜集资料,找找还有其他动物是怎么过冬的,你能来说说吗?  2、学课文讲:(出示句式)小蚂蚁来到(),看见()。小蚂蚁问:“()?”()说:“()。”  3、小朋友,大自然有许多的奥秘等着我们去发现,像课文中这样的小故事,我们说也说不

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