分析研究性学习进修范例

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1、

2、研究性学习范例网络流行语的背后成员：渔洲中学高一〈6〉班　陈炎桐、陈翠媛等一、研究性学习开展的背景1.背景说明：随着信息技术的不断发展，网络也适时地走进了我们的生活，不仅大大提高了信息的传播速度，也缩短了人与人之间的距离，与此同时在网络中也产生了很多网络流行语。如果你现在还在说“囧”、“雷人”以及“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭”，那么你无疑已经“OUT”了。从去年开始，越来越多的网络流行语已经脱离了单纯恶搞的范畴，而有赖于热门新闻事件催生。网络流行语不经意间的蜕变，无疑使之具有了更加丰富、更加令人深思的内涵，几乎每一个网络

3、网络流行语的背后都与社会现象息息相关2.课题的意义与价值：（1）通过本次课题研究使更多人了解日常生活中这些流行语出现的源头以及影响等，让更多人对网络流行语有更深一层的了解。（2）通过本次研究课题认识到语言的发展有着继承性，是在原有语言材料、原有的语言规律的基础上发展的。所以一种语言的产生和发展必然有他的实用性和社会需求。（3）通过本次实践活动，初步把握收集、分析、处理信息的手段、方法，养成与他人合作的态度和能力，提高动手实践能力。.（4）通过本次实践活动，能够准确地看待社会问题并积极地参与，认识到作为社会一员自身应承担的义

4、务和责任，增强社会责任感。认识到不应该仅仅以推崇或者批判的角度来看网络流行语，而更应该关注网络流行语背后的社会现象。二、研究性学习的目的1.了解网络流行语现状和来源，认识语言的发展有着继承性，从网络流行语中思考当今的社会现象，了解网络流行语所带来的利弊端。养成协作的意识，具有团队合作的精神。2.过程与方法：(1)采用多种方式途径收集资料（上网下载、上图书馆查阅、调查访问等），并能对各种资源进行筛选、整理、分析。（2）经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。（3）小组合作学习，实地

5、调查，初步学会如何与人交际、与人协作。三、研究的目标与内容1.课题研究所要解决的主要问题：

6、（1）了解了解网络流行语现状和来源。（2）认识语言的发展有着继承性，从网络流行语中思考当今的社会现象。（3）本校师生对网络流行语的了解状况。（4）让更多学生正确认识及对待网络流行语。2.通过以下内容的研究来达成这一目标：（1）全体络、报纸、电视、广播、对身边熟悉的人的访谈和实地调查等方式搜集自己日常生活中与网络流行语有关的信息。（2）通过对搜集信息的分析，同络流行语的来源以及现状。（3）通过网络、书籍和访问周边群众等方式了解更多的网

7、络流行语。（4）设计问帣调查表，通过问帣调查的方式，了解全校络流行语的使用情况。（5）认识到不应仅仅以推崇或者批判的角度来看网络流行语，而更应该关注网络流行语背后的社会现象。3.预期成果及其表现形式（1）调查报告（2）倡议书（3）宣传标语（4）宣传资料（5）调研感言四、资源设计：调查问卷、照相机、图书馆、电脑高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究课题组组长：莫镇境完成时间：2012年10月一、终期研究报告大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英提高英语水平，是当前很多中学生困惑

8、的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必

9、须要学会英语、懂得

10、英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。研究课题的目的和意义：1、激发英语学习兴趣2、提高英语阅读水平3、提高考试中阅读理解的得分率4、提高英语素质活动步骤：组织辅导报告、班级布置与动员　　　　　　　↓　　　　个人选择题目　　　　　　　↓　　　　教师初审，合并相近题目　　　　　　　↓　　　确定研究题目，写出研究方案　　　　　　　↓　　　　举行开题报告会，评审研究方案　　　　　　　↓

11、　　　　小组独立实施，教师监控、指导　　　　　　　↓　　　　形成课题成果，个人、小组总结　　　　　　　↓　　　

12、　成果展示，同学评议　　　　　　　↓　　　　学生成绩评定　　　　　　　↓　　　　学校研究性学习课程实施情况总结二、附录材料：要求提供原始记录，如：1、增加词汇量　　词汇量偏低是制约学生阅读速度的瓶颈。据统计，去年高考试题中出现的超出考纲的词汇多达

13、59个，如果考生只满足于记住课本以内的词汇和用法，甚至连