谁来讲述“艺术人生”——论《艺术人生》意义建构元素及其作用

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1、上海大学文学硕士学位论文^DissertationSubmittedtoShanghaiUniversityfortheDegreeofMasterinArts摘要上世纪末，电视谈话节目以一种崭新的传播理念和令人耳目一新的形式受到了大众的广泛欢迎，催生了国内大批的电视谈话节目。央视于2000年底推出的《艺术人生》是其中比较成功的栏目之一。本文通过回答“谁来讲述‘艺术人生”这一问题，逐层剖析参与《艺术人生》意义建构的元素及其作用，在深入分析文本构成元素及其特征、节目生产和受众接受的基础上，指出《艺术人

2、生》的意义建构实质上是由文本、文本生产者及其背后的支配者、受众三方来共同完成的。节目文本是《艺术人生》意义表达的载体。文本生产者在各种利益的支配下，将被操控的谈话过程视觉化、听觉化，并按照一定的方式将这些视觉元素、听觉元素组织成《艺术人生》的节目文本。受众则根据自己的经验、兴趣、爱好来接受文本、消费文本，完成《艺术人生》的意义建构，从而实现价值的流通和转换，实现文本生产者及其支配者的利益诉求。在本文的论述中，笔者尽可能地对《艺术人生》节目文本的特征——绝大多数是笔者认为值得其他节目借鉴的特征——进行

3、了归纳与分析，以期为电视谈话节目的创作贡献微力。关键词：《艺术人生》节目文本生产者支配者受众上海大学文学硕士学位论文DissertationSubmittedtoShBnghaiUniversityfortheDegreeofMasterinArtsABSTRACTIntheendoflastcentury，withnewcommunicationconceptsandforms，talkshowswerewelcomedbythemass，whichproducedlargequantitieso

4、ftalkshows．OneofthesuccessfulcolunmswasArtlife，whichwaslaunchedinbyCCTVintheendoftheyear2000．Throughtheanswerofwhonarratedtheartlife．thethesisanalyzestheelementsanditsfunctionsofthemeaningconstructioninArtlifestepbystep．Onthebasisofconstruingthecharact

5、eristicsofthetext，theprocessoftheprogramproduced，andtheacceptanteofaudience，thispaperpointsoutthat，themeaningconstructedinArtlifeisactuallymadebytheproducerofthetext，itsdominatorsbehindthecurtains，anditsaudience．Thetextoftheprogramwastheexpressivecarri

6、erofthemeaningoftheArtLife．Onthecontrolofkindsofbenefits，theproducerVisualizedandAudiolizedthecourseofconversationbeingcontrolled，andusedthevisualandaudioelementstomakethetextofArtlifeaccordingtosomecertainforms．Audienceread，consumedthetextandunderstoo

7、dthemeaningconstructionoftheArtsLifebyownwaysonthebaseoftheirexperience，interesting，hopes，andthenrealizedthecurrentandtransfo．rlnofthetextvalue．Sodidthebenefitsoftheproducerandhisdominatorsseekingfor．Intheprocessofdissertating，theauthortryhisbesttosunl

8、upandanalyzethetextcharacteristicsofArtLife，inwhichhethinktheotherprogramscanuseforareference，SOastodosomegoodtotheproductionofTVtalkshowprogram．Keywords：ArtLifeTextProducerDominatorAudienceV上海夫学文学硕士学短论文ADisaertationSubmittedtoShanghaiU