小学语文拓展阅读教学存在的问题及策略

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1、小学语文拓展阅读教学存在的问题及策略【摘要】在新课标“大语文观”的引领下，拓展阅读如一股潮流成为语文教学的重要手段，而怎样进行有效的拓展阅读，需要我们进行不断地思考和探索。本文就拓展阅读教学存在的问题，提出了小学语文有效拓展阅读教学的改进策略，从立足文本，丰富阅读内容；创设条件，营造阅读氛围；组织活动，展示阅读成果这三个环节采取了具体实施策略，旨在阅读教学实践中发挥积极作用，从而提高语文阅读教学的效率，促进学生的全面发展。【关键词】小学语文拓展阅读教学策略“拓展性阅读教学”为学生提供了一个开放而活跃的语文学习平台。小学语文拓展性阅读教学指在教师

2、指导下把学生获取信息的触角向外延伸，让学生多读、博读，以教材为中心，以课堂为中心向外延伸。其重点是“培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力。”因此，拓展性阅读教学在小学语文学习中非常重要。但在具体实践中，由于各种原因，拓展性阅读教学还存在一些问题：1、拓展阅读类型单一，迁移不足。在教有关春天的文章时，无论是哪个年级的教学都喜欢让学生读背《春晓》或《春夜喜雨》，想象古诗描写的情境，使教学出现了拓展单一，低水平的重复。在讲授课文时，如需介绍课文作者、写作背景、涉及某个知识点的补充阅读及作者的其他

3、作品等，我们注重形式上的迁移拓展；拓展阅读形式也较单一，基本上采用的是由课文出发推荐阅读原著的形式，没办法提高学生课文阅读兴趣。2、拓展阅读内容不精，迷失文本。每一篇课文的背景都可能是一片知识的海洋，蕴含丰富资源，如果老师处处想拓展，无疑会讲不胜讲，课堂上就会存在拓展无度的现象，一节课都在集中进行知识补充，讨论拓展性问题，而有的拓展内容与文本联系不大，分散了学生对课文精读深思的注意力，不利于教学目标的达成。虽然课堂气氛活跃，但真正能使学生用于读课文、品位语言或实践训练的时间变得少之又少。3、拓展阅读主体不明，负担偏重。目前，扩展阅读材料的选择、

4、时间的安排，基本上还是由教师说了学生还处于一种被动接受的状态，而且教师在确定拓展阅读材料时，很少考虑到学生的阅读兴趣、阅读能力，一些教师片面理解“拓展课程资源”，以致课堂教学中经常出现无限度的资料交流。例如本来要学习《草船借箭》，而交流《三国演义》故事却占用了课堂大部分时间。另一方面，教师在教学中还普遍存在着只有对所使用教材的补充，却很少见到他们对材料做新陈代谢的处理。一些明显落伍于时代发展、远离学生生活实际的课文以及缺乏童心、童趣、童真的空洞文章，教师根本无力也无心将其去掉。这样一来，由于拓展阅读只使用了简单的“加法”，从而使学生的负担明显加

5、重，引起了一部分学生的反感.由于拓展性阅读教学中的盲目性、随意性使得阅读教学的合理性和有效性受到限制，为了冲破课本与课堂的约束和限制，我们应适当扩大学生阅读量，使之与课文教学有机整合，并充分利用现实生活中的语文教学资源，培养学生语文能力。要做到这一点，我们必须通过适当教学策略，拓展语文学习和运用空间。为此提出以下几点建议。一、紧扣文本，拓展阅读内容一个文本就是一种视野，而紧靠一种视野往往会限制学生对文本作出多元的、独特的解读和体验。如果我们能够为这拓展一些新的的课程资源，为这拓展一个心得思考视野，那么，对文本本身的解读，就会显得更加灵活、更加创

6、新。语文著名教育家张志公曾经这么说过：“我希望今天的学生，阅读的面要尽可能宽一点，不要只读某一学科的书，要广读博览，兼收并蓄。”阅读是学生其他能力发展的基础，阅读的范围广了，表达能力自然灵活，思维能力更加敏捷，写作能力得到提高，道德情操也更高尚，这就是一个从量变到质变的过程。1、在障碍点上进行拓展因为小学生的年纪尚小，经验阅历尚浅，加上他们的知识底蕴还不丰富等等，所以在阅读文本时，常常会受到这些因素的限制，在理解上遇到困难，产生一系列的问题。此时最佳的方法并不是教师进行详细而繁琐的讲解，或者把专家们的观点、自己的想法硬塞给学生，而是给予他们正常

7、的引导，从本文出发拓展阅读，让学生在广泛的阅读中深入理解、自我感悟、解决疑难。2、在发展点上进行拓展在小学语文拓展阅读教学中，我们要以学生为主体，所有的一切活动的最终目标就是为了促进他们的全面发展，从整体上提高他们各方面的能力水平，让他们最大限度的有发展的可能。正如《阅读学原理》中写道的：“通过阅读，读者的知识经验扩充了，这时自我在量度上的增加；读者的观点认识改变了，这是自我本质上的提高；读者的思想感情升华了，这是自我在价值上的飞跃；读者的方法技术迁移了，这是自我在能力上的练达。”因此语文课堂中的拓展阅读教学要在把握文本的前提下，找到联系点，积

8、极引导学生向课外阅读发展和延伸。3、在兴趣点上进行拓展“兴趣是最好的老师。”“兴趣”是人的自觉自愿的追求，在拓展阅读活动中“兴趣”表现为主体的“审美趣