产教融合视域下教师社会服务现状和途径探究.doc

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1、产教融合视域下教师社会服务现状和途径探究(浙江育英职业技术学院，浙江杭州310018)摘耍：在产教融合视域下，以浙江省高校和院校合作企业的现状调查和分析为切入点，分析发现高校社会服务模式的顶层设计思路没有完全打开，社会服务平台建设还有待完善等问题。要求教师今后的社会服务在形式上多样化、规范化，内容上全方位多角度。关键词：社会服务；产教融合；双师型屮图分类号：G715文献标志码：A文章编号：1674-9324(2016)50-0021-02大职业教育强调“职业教育和社会的沟通”。在高等教育发展到今天，作为高校三大基本职能之一的高校教师的社会服务

2、能力的提升已经作为教师职业发展的重要指标。在产教融合视域下，进一步提升教师的社会服务能力是发展双师型教师的需要；高校教师多种形式为企业服务，是企业长期发展的需要；深化高校和实训基地、合作公司的合作重要基石。以深化产教融合为前提，把握教师社会服务的现状，拓宽教师社会服务的途径，是新时代下高校发展的指向标。一、高校教师社会服务的现状从国家政策层面来讲，屮国教育部职业教育与成人教育司在《职业教育与继续教育2015年工作要点》指出，“推动产教融合与校企合作常态化。深入推进大学与企业继续教育联盟、高校继续教育数字化学习资源开放和在线教育联盟建设，进一步

3、推动数字化学习资源向全社会开放。进一步增强服务能力和水平”。在应用性人才需求紧們的全球化背景下，各国校企合作、产教融合的职业教育人冰培养模式成为时代发展的趋势。西方发达国家深度产教融合的高校教育体制，为我们高校教育学生职业能力培养提供了国际环境和发展思路。g上个世纪30年代，美国的威斯康星大学最早将社会服务作为大学的新功能，时下高等院校除了培养人才、科学研宄之外还有社会服务的职能。黄炎培先生认为职业教育是国家与社会之需要，“职业教育之目的，一方为人计，曰以供青年谋生之所急也；一方又为事计，曰以供社会分业之所需也”。现在高校教育要求学科设置、人

4、才培养冃标同市场“零距离”对接，真正把人才培养和社会需耍结合起来。在高等教育大众化的背景下，应遵循高等教育发展的规律和适应经济社会发展需求，为生产、服务、管理行业一线高级应用型人才，加强科学研究，高校是创新体系的重要组成部分，开展多种形式的产教融合工作，强化高校教师社会服务职能在校企合作中的积极推进作用。高校推动地方传统产业改造、新兴产业的崛起、企业的本地化方面起到不可忽视的作用。从浙江省受访的高校调查结果来看，时下多数高校的顶层设计社会服务模式建设思路没有完全打开。社会服务还没有上升到高校基本工作之一的层面，只是作为师生工作之余的工作。大多

5、数安排在及假円等闲暇时间进行，很少占用正常的教学时间。属于师生自发组织行为，学校层面的大多局限于鼓励，作为屮心任务加以布置、规划推进还在少数。再者，社会服务平台建设还有待完善。服务的模式单一，多数为学校为企业提供服务，而缺少和服务对象的足够互动，只有企业和高校的持续深入合作，充分调动企业的积极性，让企业成为校企合作的主体，才能充分发挥高校职业人才的优势。二、高校教师社会服务的途径要求1.完善双师型社会服务教师队伍建设。建立双师型社会服务教师队伍是实现高质量社会服务的保障。挑选建立一支学高校和行业高素质“双师型”社会服务教师队伍，保证参与社会服

6、务的教师都具有较强社会服务的能力。根据高校要求，加快建设一支熟悉产业状况、服务产业转型、支撑产业发展的高素质专业化的“双师型”教师队伍。推进教学内涵建设，提高办学水平。提升教师自身的职业技能，真正实现服务教师的双师素养。2.服务途径形式耍多样化、规范化。推进高校教师社会服务途径形式要多样化、规范化。政府政策层面扶植，建立技能名师工作室。以技能名师工作室的形式牵头开展社会服务。《杭州市人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》屮指出，“切实提高校业教育的质量，提升职业教育服务能力。依据产业发展需求，推动职业院校与行业企业的共建产学研联合体、技能名

7、师工作室，使其成为技术技能积累与创新的重要载体，充分利用院校的资源，积极主动承担各级各类社会培训工作，切实提高各类从业人员的学历和技能水平。促进民族文化传承和创新，“十三五”期间，在杭州市职业院校扶持建设30个技能名师工作室”。现在很多杭州高校己经着手建立名师工作室。根据受调查院校的数据显示，现在高校对于高校的社会服务功能发挥正在做出很大的努力。现在高校关丁教师的挂职锻炼形式有：脱产式、半脱产式、非脱产式等三种形式。具体来讲，脱产式是教师承担学院部分工作量，如4个课时左右。不再担任学院其他教学工作任务，在行业企业全职担任职位工作。如120个工

8、作日。半脱产式。教师承担高校部分工作量，如6个课时左右。在行业企业担任职位工作。如60个工作円。非脱产式。教师在高校基本工作量不变，利用寒暑假期间去行业企业挂职锻炼