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时间:2018-11-08
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1、口语交际教案11[口语交际教案11]这样做不好 (口语交际) 教学目标: 1、学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情,说话时要有礼貌,口语交际教案11。 2、关心身边的事情,能勇于表明自己的态度。 教学重点:明白“在草地上踢球”和“浪费自来水”这两件事的做法为什么不对,该怎么样劝说。 时间:1课时。 教学过程: 一、以题激趣。 二、看图谈话,了解图意 1、图上的哪些人做了不好的事? 2、旁边的人正在干什么? 三、分组讨论 1、各小组自由讨论:这样做为什么不好?你会怎么样劝说他们? 2、汇报。 四、全班交流 五、情境表演 六、课后延伸
2、举例说说:自己常看到的一些不良行为,如何制止。 识字(二) 第1课比一比 学习目标: 1、认识12个生字,会写“牛”、“羊”、“小”、“少”四个字,认识一种笔画“竖钩”。 2、掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思,能正确使用一些量词。 3、正确流利地朗读课文。激发学生对生活的热爱。 教学重难点: 认识12个生字。 教学课时:二课时 教具准备:课文插图、课本生词卡、生字卡。 教学过程: 第一课时 一、看图识词 1、看图提问:这是什么地方?里面有哪些动物植物? 2、词卡与实物对应。(学生将带拼音的词卡贴在相应的动物或
3、植物旁边。) 3、认读带拼音的词语。 4、出示不带拼音的词卡让学生认读。 二、学习韵文 1、自己读韵文。 2、小组合作学习:A、交流朗读成果。B、交流读韵文后的发现。 3、比一比,认识量词。 (1)图上的杏子和桃子有多少? (2)杏子可以一堆一堆数,还可以怎样做?桃子呢? (3)图上其他动物或植物到底有多少?哪个小朋友能准确介绍一下? 4、提出疑问,开展互相解疑的活动。(引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词,如:一个苹果,一堆苹果,一筐苹果等等。) 三、巩固记忆生字 1、学生选择生字,用适合自己的方法记忆。 2、选择生字进行组词、说词的练习
4、。 四、指导书写 1、出示“牛”、“羊”,学生观察,说说要提醒小朋友注意什么。 2、范写“牛”、“羊”的笔画顺序。学生试写。 3、出示“小”,让学生观察该字在田字格的位置,然后跟老师一起书空,认识新笔画—竖钩。 4、教师范写“小”,学生仿写一个。 第二课时 一、复习导入 看图说动物、植物的数量、名称。 二、扩展延伸 1、引导学生准确使用“颗、群、堆”三个量词。 (1)数苹果的时候可以一颗一颗地数,数哪些东西还可发用“颗”数? 你发现用颗数的时候,这些东西有什么相同的地方? (2)数鸭子用“群”,在哪些时候还可以用上“群”?用上“群”数,告诉我们
5、什么? (3)数杏子时用“堆”,在哪些时候也可以一堆一堆数? 用“堆”数,你发现了什么? 如果老师把“堆”换成“群”,行吗?为什么? 2、老师出示一些物品,学生说一说。 3、学生选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛。 4、创编儿歌。 5、做游戏:找朋友 将量词卡片和物品名称卡发给学生,开始唱找朋友的歌,歌曲结束后,和自己找到的朋友站在一起,一起读出共同的名字。 三、课后活动:比一比认说得多 回家说家庭用品,和爸爸、妈妈比一比,看谁说得又多又准,教案《口语交际教案11》(..)。 小结 第2课自选商场 教学目标: 1、认识14个生字,会写四个
6、字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解自选商场的购物方式,体会它给人们带来的方便。 重难点: 朗读、识字。 教学课时:一课时 教学过程: 一、看图揭题。 老师:放录像:自选商场。同学们你们知道这是什么地方吗? 学生:这是商场。 老师:这可不是一般的商场,谁能给同学们介绍一下? 二、认识事物学习词语。 老师:在自选商场里买了一些东西。出示:图片及词语。你能读读这些词语吗? 学生认读词语,自读、小组读、当小老师读。 老师:生字从词语里跑出来,你还认识它吗? 学生自己读。打乱顺序读指名读,拿着卡片读。 三、巩固字词。 老师:做“为商品贴商
7、标”的游戏。 学生从词语卡片里找出商品名称,谁能找得快谁就带大家读。 老师:做“捉迷藏”的游戏。 学生:读句子找生字。 四、学习课文。 学生自读读通顺,指名读,纠正读音。 老师:读读说说,小朋友有什么感受? 学生:在自选商场里买东西真方便。 五、指导书写。 看看谁不仅书读的好,字写得更好。 请同学们仔细观察,想一想,要写好这些字应该注意什么? 拓展练习。 收集自己认识的包装袋,比一比谁收集的多。 六、课后总结。 第3课菜园里 教学内容:语文科第一册第94-96页 教学目标: 1、认识14个生字,会写“卜、
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