小学语文教案,草原

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学语文教案,草原　　篇一：小学语文三年级《草原》教案　　草原　　一教学目标　　1理解课文内容，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原的思想感情。　　2学习本课生字，新词，联系用关联词语造句。　　3领会课文中对事物静态、动态的描写。　　4有感情朗读课文，背诵第一自然段。　　二教学重难点　　1通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文描写景象。2具体体会课文中静态、动态描写。　　第一课时　　（一）教

2、学目标　　1初读课文，了解课文内容。　　2学习生字，新词，着重理解读读写写词语。　　3弄清课文记叙顺序，给课文分段。　　（二）教学重难点　　1学习字词，着重理解读读写写词语。　　2感受课文中静态、动态的描写。　　（三）教学过程　　1随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立揭示课题，启发谈话。在我国内蒙古，新疆等地有辽阔的草原

3、。老舍访问时，身临其境，感受到了民族团结的深厚情谊，作者将这些内容灵活的写了下来，让我们共同跟着作者进入草原，感受静动结合的　　巧妙之处。　　2教师范读，学生理解主要内容。学生边听边想象：1）草原的景色是怎样的？2）草原人民是怎样待客的？　　3学生自学生字、新词。　　4检查自学情况：1）教师出示生字、新词：渲染、勾勒、迂回、天涯，先正音、正形，再讲词义。2）让学生提出不懂的生字新词。5弄清课文记叙顺序，讨论分段。1）本篇文章按照什么顺序记叙了访问的过程。2）按照访问的过程，课文分为几段？为什么？　　6指名分段朗读课文，并说说每一段段意，同

4、时检查字词掌握的情况。7作业，1）在作业本上，练习课后读读写写中的词语。2）熟读课文　　第1段。　　第二课时　　（一）教学目标：　　1学习第1、2段，体会草原主人欢迎客人时热烈欢腾场面，加深对静态动态的理解。　　2体会文中比喻句的内容和作用。　　3了解文中关联词语的运用。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　4背诵课文

5、第1段。　　（二）教学重点、难点：　　1体会欢腾场面，加深动态静态理解　　2背诵第1段　　（三）教学过程：　　1讲读第1段　　1）默读，分层次，思考：课文第1段写了什么？分几层？先写什么？再写什么？　　2）再读，思考：作者初入草原，看到的景色怎样？作者抓住哪些景色来写的？为什么抓住这些景物来写？　　3）细读思考;作者怎样用生动语言描绘景色的？体会重点句子的含义。　　4）默读思考，朗读：在这种境界里，作者产生怎样感情？最后一句表达作者怎样感情？　　5）指导学生背诵第1段课文。　　小结：作者初见草原景物时主要运用静态描写，但静中有动，如羊群。

6、2讲读第二段：1）指名读第二段。　　2)阅读思考：写作者访问陈巴尔奇途中，这段课文分几层？　　3）讲读第1层，作者初进草原，最初有什么感觉？从哪些词语中能看出草原十分辽阔?从什么地方开始变化？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　4）讲读第2层，当主人见到草原客人时，草原环境有什么变化？课文哪些词语可看出来？　　小结：

7、作者感受由静到动，因为环境变化的结果，环境变了，事物也变。　　3作业：1）背诵第1段　　2）练习课后1、3题　　第三课时　　（一）教学目标：　　1学习课文3、4、5段，体会草原景色美、人更美。　　2体会结尾含义　　3有感情朗读课文　　(二)教学重点、难点：　　1认识草原景色美、人更美　　2体会课文结尾含义　　（三）教学过程：　　1导入，学习课文后三段，进一步体会草原的人更好　　2讲读3、4、5段，各写了哪些内容？把主人好客词语划出来。3读后讨论交流：　　1)主客怎样见面的？体会见面时欢乐感情，用欢乐语气朗读课文。　　2）主任怎样招待客人的

8、？　　3）客人告别时情景怎样？体会“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立