以书信的方式介绍家乡

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立以书信的方式介绍家乡　　篇一：写信介绍家乡　　一封为远方的小朋友介绍自己家乡的信　　教学设计　　一、教学提示　　1、教学目标：　　（1）能够读懂例文，领会王磊的家乡迷人的风光和古老的风俗，弄清他写作的重点。　　（2）明白书信的格式。　　（3）确定写信的对象，选择写作的重点来介绍家乡。　　（4）能够按照书信的格式给远方的亲朋好友写一封信，介绍自己的家乡，表达对家乡的热爱之情。　　2、教学重难点：　　选择介绍家乡的内容，有重点地写。　　二、

2、教学流程　　第一板块：激趣导入　　1、同学们，今天老师要介绍一位远方的同学给大家，大家想认识他吗？他就是热情的小男孩王磊。王磊同学住在哪儿？他的家乡有着怎样的风光？有什么特点呢？让我们一起来读一读他写给远方的小伙伴李阳的信吧。　　2、【课件】　　第二板块：学习例文随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、请同学们自由地读读这封信，思考：【课件】　　（

3、现场教师组织学生自由说说想想）　　2、（1）王磊家乡迷人的风光和古老的风俗——赛马给我们留下了非常深刻的印象。【课件】请同学们再去读读第三段。看看王磊是怎样写出他家乡迷人的风光的？用笔圈画出有关语句。　　动画屏显：说一说，圈一圈　　（现场教师组织学生各自读读画画）　　教师小结：王磊的家乡风景如画。【课件：画】这幅画中有高山，山下是草原，草原上有小花儿、有牛羊、有骏马、有牧人。勤劳的哈萨克族人民，每天骑着骏马，挥着鞭子，赶着牛羊。小作者写得有静有动，让我们读了他的信就感受到那儿迷人的风景真是一幅画。　　（2）请同学们再读读王磊信中的第四段，【课件】看看他是怎样写出家乡独具

4、特色的风俗的？也用笔圈划出有关语句。　　【课件】教师小结：赛马活动是王磊家乡的古老风俗。王磊小朋友在信中具体介绍了活动前的场面：“成千上万的人来观看，草原上热闹非凡。”还介绍小骑手们把自己打扮成什么样子：“马尾巴编成小辫，马身披着美丽的绸带。”还介绍了赛马时的情景：马儿怎样，骑手怎样，跑道上又怎样。最(转载于:小龙文档随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建

5、立网:以书信的方式介绍家乡)后介绍了活动结束时人们怎样向冠军表示热烈祝贺的，让读者感受到了草原上那种欢乐的气氛。　　3、同学们，正因为【课件】小作者选取平时自己最了解的关于家乡特色的材料，将自己看到的、听到的写下来，所以让我们感到非常亲切。　　第三板块：介绍家乡　　1、每个人的家乡也一定有与众不同之处，我们的家乡也是如此。你最喜欢的，印象最深的是家乡的什么呢？　　【课件】是家乡的风光吗？是村头的那条不知疲倦的小河，还是后院那几个充满情趣的池塘？是春天金灿灿的油菜花，还是秋天小山般的打谷场？是丰收在望的果园，还是寸草不生的海滩？　　【课件】你的家乡有没有特产？譬如：吃的麻

6、花、脆饼，穿的丝绸、皮革，玩的风筝、哨子。　　【课件】你听爷爷奶奶介绍过家乡的风俗吗？譬如：过年过节的时候，乡亲们最喜欢做些什么？赶集的时候，是如何热闹的场面？农忙的时候，又是一番怎样的情景？　　2、【课件】如果让你也来写封信向我们远方的新朋友介绍介绍我们自己的家乡，你又想着重介绍什么呢？请大家静静地想一想。　　篇二：《写信介绍家乡》　　《写信介绍家乡》随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际

7、分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　一、教学提示　　1、教学目标：　　（1）能够读懂例文，领会王磊的家乡迷人的风光和古老的风俗，弄清他写作的重点。　　（2）明白书信的格式。　　（3）确定写信的对象，选择写作的重点来介绍家乡。　　（4）能够按照书信的格式给远方的亲朋好友写一封信，介绍自己的家乡，表达对家乡的热爱之情。　　2、教学重难点：　　选择介绍家乡的内容，有重点地写。　　二、教学流程　　第一板块：激趣导入　　1、同学们，今天老师要介绍一位远方的同学给大家，大家想认识他吗？他就是热情的小男孩王磊。【课件】王磊同学住在哪儿？他的家乡有