害“人”害已作文

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1、害“人”害已作文[害“人”害已作文]在我们这个大城市中，有许多高大的树，它为我们遮风挡雨，美化环境，远远望去，一片翠绿，显得生机勃勃，可是我们人类却常常有意无意地伤害它们，害“人”害已作文。在一个漆黑的夜晚，一位开着别克牌轿车的公司老板要请他的合作商吃饭，于是，便开着车，选择了一家最好的酒店。那位公司老板的酒量可不小，一喝就是四、五瓶。合作商再三劝他少喝点儿，可是他越喝越带劲。傍晚十一点，合作商终于还是劝不动他，只好让他自已开车回家，小学生作文《害“人”害已作文》(..)。在回家的路上，还在边开

2、车，边喝酒，喝的全身一股浓浓的酒味。在路上，有一块绿绿的小草坪，上面有花，有草，也有树。可是，那个老板就在这时，因喝的酒太多，迷失了方向，撞上了那棵大树。这时，突然一个急刹车，可是也晚了——汽车被撞变了形，那棵翠绿的大树也倒下了，它“躺”在地上，奄奄一息，用它最后几口气，哭诉道：“那些人类可真坏，我为他们遮风挡雨，美化环境，洪水来临时还帮他们挡住洪水，可是人类为什么却把我撞倒，让我失去生命呢？”而那位老板也是，自己被卡在了车里，人也逐渐清醒过来，他一边大声呼救，一边在心里后悔：如果当初不是我，那

3、这些树就不会倒下，我可真是即害了大自然，又害了自己呀！晚上一点钟，消防队员把那位老板救了出来。经过奋力抢救，老板活了下来，不过却造成了终生的残疾。真是酒后驾车，害“人”害已。害“人”害已作文2　　第2篇《朝花夕拾》读后感_“人”与“事”_600字　　〖预览〗　　自小我所接受教育，告诉我，在所有的我所认为的我师之中，其中有我父母和实在意义上的老师，他们的话我都在谛听，他们教导我的是记住某种理论，而是绝非是人，而所要记住的人，是因他做了某事而应该被后人宣传和铭记。　　其寮我公是记住了事而深入了解才会

4、知道人，我为了解事的后幕而明白了人，为知道为什么而去了解了人，而要求深记的往往是事或它所存在的背景，而其它的，例如做事的人，就如同爷爷说的那样：都是历史了。　　早上的花晚上拾起。指所纪大的时候回忆小时候的事情。在任何一本词典里可以翻阅到的朝花夕拾的定义。这解释之中便颇有意味了，老了过后来回想小时候的事，鲁迅先生便也实是在这么做。回想小时候的事，因为事我们想起了人因为有了人才构成了事又因为构顾了事所以事也就有了值得铭记的地方，它或是体现了一种思想，也许传承了一种时世，但鲁迅本人专承了时世给后人，而

5、鲁迅的文章便又记录了一时盛行的腐败思想，因为鲁迅写了这些事，我们也随之而然的记住了他，因为他是令人钦佩敬仰的。　　《父亲的病》《藤野先生》等……害“人”害已作文3　　第3篇读《标本》有感：有种标本叫“人类”　　〖预览〗我五年前的家乡，是多么秀丽迷人，四季迈着矫健的步伐，从我的家乡不停走过，风景也似连环画，一幅幅的变换着，我还记得，我最爱干的就是去抓螃蟹。一个不大的水潭里，仿佛很平静。可是螃蟹一家正在水下活动呢！它们的颜色灰灰的、暗青色，肚皮是白色的，一对小眼睛，一双正方形的嘴巴，最显眼的、要数它

6、那对威武的大钳子，这双大钳子俨然让它成了威风凛凛的将军。这时，你要悄悄的、慢慢的、轻轻的走到水潭旁，因为、你不这样做，就会将它们惊动，要是它们进洞，你就别想抓它们了。找一根粗树枝，瞄准好它们躲藏的洞口；下手要稳、准、狠，一下把它们要跑的洞口堵住，它们便会在水中乱窜，激起水中的泥沙，让你找不着、看不见它们。这时，你就一定要耐心等待、等水清澈，就用手小心地把躲在树叶下的小可爱捉出来就行了！五年的匆匆岁月，让我难得再回老家看看，当我妈妈接到村主任发出的农村改革的消息时，带着我们急匆匆的回家了。回到家，

7、一切都变了，对面的绿林变成了秃地；溪水干涸了，昔日幽静、美丽的林间小路只剩下许多树桩、和几个被毁坏的鸟巢落在地上。远处一台机器正在轰鸣，大树、像许多牺牲的战士，一个个的倒在地上，对面的山坡满目疮痍。大地在流泪，天空中，一群鸟儿正往南飞，可现在不是冬天？大概是人类拆了它们的家罢！我来到小水潭，螃蟹都不见了，我只看见它们的壳、空空的壳卧在沙子上，早已没了灵……害“人”害已作文4　　第4篇“人与自然”类作文写作指导　　〖预览〗　　2008年高考，多道作文题在思想内涵上直指人与自然这一主题。比如江西卷的

8、新材料作文，要求考生为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信，显然是从生态平衡方面设题的；由重庆卷的在自然中生活，也容易想到天人合一的问题。又如全国卷二关于海龟和老鹰的新材料作文，中心非常明确：好心的游客对幼龟的帮助看似善举，实则违背了自然之道，启示人们务必遵循自然规律。　　依据笔者的认识，人与自然类作文主要涉及三个话题。　　1.欣赏自然，表述自然之美　　《普通高中语文课程标准（实验）》指出：自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外和地方的重要事件，学生的家庭生活以及日常生活话题等都可以成为语文课程的资