中学生预防毒品教育教案

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1、中学生预防毒品教育教案松河中学夏丽君 课题名称《拒绝毒品,珍爱生命》科　目毒品预防教育年级八年级（3）班教学时间1课时教室多媒体教室学情分析《毒品预防》属于禁毒专业的一门重要的专业课程，必须要具备一些充足的法律知识和公安专业知识，特别是毒品知识。对于中学生来说，毒品预防属于没有接触过的课程，会有一定的吸引力，在教学中一定要注意充分利用学生的这一特点，激发学生学习的兴趣。同时要注意理论联系实际，多运用一些实际案例来进行教学。教学目标　1、知识与能力：（1）通过教学使学生较为系统地掌握毒品预防教育的基本知识、毒品滥用的基本现状，掌握开展毒品预防教育的基本方法；初步了解和掌握在中小学开展毒品预防教

2、育的方法程序；学会学校毒品预防教育的参与性方法和技能；熟悉和掌握开展毒品预防教育的基本方法，了解和学会对毒品预防教育效果进行评估的方法；熟练掌握中学生预防艾滋病的技能。（2）在认清本课程性质、特点和教学任务的条件下，针对《毒品预防》的特点集中精力要求学生全面掌握好相关的知识，有针对性地教育学生学会具体开展毒品预防教育的工作方法。引导学生思考毒品的危害，思考生命的意义。2、过程与方法：　(1)　专题教育的形式。（了解有关禁毒的法律知识，拒绝毒品诱惑。）(2)教学中应该采取的方法：①一定要注意理论与实际的紧密联系，尽量避免空洞的理论说教。②注意认真听取学生的意见，及时调整教学方法。③随时注意介绍

3、禁毒工作的一些新的信息。④充分运用好实际案例。⑤结合教学内容充分运用班级教学的特点组织好教学。3、情感态度与价值观：通过学习，充分认识到生命的意义，和毒品的危害。培养学生健康的生活情趣、毒品预防意识和社会责任感、树立正确的人生观和价值观。教学重点、难点1.　深刻理解毒品的危害。2.　毒品的种类。教学资源1．一盘影片光碟：《黑白记忆》。2．一台放映机。 《拒绝毒品,珍爱生命》教学过程描述教学活动1一、案例讲述，导入新课。（一）以往青少年吸食毒品案例讲述.１、案例讲述。　　２、展示吸食毒品带来的危害的照片。　　３、播放影片。（三）教师提问。听完以上的案例、看完以上的照片和影片，请同学们分别说说受

4、到了什么样的启示？（四）学生回答。教学活动2教师讲解（相关知识，幻灯播放）（一）毒品的定义和范围　　毒品，通常指能使人成瘾的药物，种类很多，各国因其流行的种类不同而设定其范围。我国在1990年12月28日颁布的全国人大常委会《关于禁毒的决定》中，根据当时的情况将毒品定义为“鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。国际禁毒公约将具有依赖特性的药物分为麻醉药品和精神药物两大类进行国际管制,它们有时候被统称为“精神活性药物”。这些药物如果滥用即是毒品。　　从自然属性讲，这类物质在严格管理条件下合理使用具有临床治疗价值，那就是药品。　　从社会属

5、性讲，如果为着非正常需要而强迫性觅求，这类物质失去了药品的本性，这时的药品就成为了毒品。因此毒品是一个相对的概念。当然也有些物质成瘾性大，早已淘汰出药品范围，只视为毒品，如海洛因。　　“毒品”、“吸毒”是我国的习惯讲法，而国际上习惯只讲麻醉品、精神药品的滥用。　　（二）认识毒品　　人们知道，早在新石器时代，就在小亚细亚及地中海东部山区发现了野生罂粟，青铜时代后期（约公元前1500年）传入埃及，公元初传入印度，6、7世纪传入中国。从很早时候开始，人们就把罂粟视为一种治疗疾病的药品，因而便有意识地进行少量的种植与生产。伴随着人类社会的发展和进步，才会有鸦片的出现。作为一种商品，它既有使用价值也具

6、有经济价值；作为一种药品，它既有医疗使用的价值，同时也具有一定的麻醉、积蓄毒素乃至造成依赖、病魔的作用。全国人大党委会《关于禁毒的决定》第一条规定：　　“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖药品和精神药品”。毒品被称为是世界三大公害之一。我国是一个曾遭受毒品严重危害的国家，历史上的毒祸曾给中国带来深重的灾难，几乎使中国陷入亡国的境地。今天，毒品死灰复燃，再次向我们发起了挑战。由于毒品在我国死灰复燃的时间相对较短，预计毒品的蔓延还将有一段发展时期。　　（三）毒品知多少？　　毒品一般是指非医疗、科研、教学需要而滥用的有依赖成瘾性的药品。根据1990年1

7、2月28日我国第7届人大常委会第17次会议通过的《关于禁毒的决定》，明确规定毒品为鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因，以及国务院规定管制和其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。现简介如下。　　鸦片又称阿片。为罂粟未成熟果实的浆汁干燥而成，可用于治疗疼痛及止泻等。其提取物吗啡具有强大的镇痛作用，几乎对一切剧痛均有效。将吗啡进一步加工，即可得到臭名昭著的海洛因，俗称白粉。以吗啡为例，若连续应用两天左右，每4小时