小学数学毕业总复习教案全册

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1、课时计划第周星期第节年月日课题总复习教学目的教材分析重点难点教具教法课时教学过程小学数学毕业复习计划一、教材分析：本单元内容不仅是本册教材的一个重点，也是全册教材的一个重要组成部分。这部分教学质量的高低涉及到小学数学教学的目的任务能否圆满地完成。为了更好地实现预定的教学目的任务，本单元教材把全部小学数学教学内容划分为六部分，依次进行整理和复习。在复习每一部分知识时，按照知识间的联系加以编排，并且给出复习的要点，使所学的数字基础知识和基本技能比较完整。二、教学内容：1、数和数的运算。2、代数初步知识。3、应用题

2、。42教学过程4、量的计量。5、几何初步知识。6、简单的统计。三、教学要求：1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。2、使学生巩固己获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的画图测量等技能。4、使

3、学生掌握所学的统计初步知识，能够分析统计图表，并且能计算求平均数问题。5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够灵活地运用所学的知识独立地解答复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。四、课时安排：1、数和数的运算7课时2、代数初步知识3课时3、应用题8课时42教学过程4、量的计量2课时5、几何初步知识6课时6、简单的统计2课时7、综合练习6课时1、制订具体的复习计划。对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其

4、它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。2、重视基础知识的复习，注意知识间的联系。重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，使学生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆。3、注意继续培养学生的能力。在计算方面，要注意提高每一个学生的计算能力；在几何知识方面，要进一步发展学生的空间观念；在复习应用题时，要注意提高学生分析问题的能力和解决简单的实际问题的能力。4、注意启发、引导学生主动地进行整理和复习。讲究复习技巧，有效调动学生复习的

5、积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。板书设计作业布置教学后记42课时计划第周星期第节年月日课题数的认识（一）数的意义、数的读法和写法教学目的使学生进一步理解自然数、整数、分数、小数等有关概念，理解掌握它们之间的关系，能运用这些概念来解决有关的问题。理解掌握整数、分数、小数的读写方法，能正确熟练地读写这些数。教材分析重点理解自然数、整数、分数、小数等有关概念，能正确熟练地读写这些数。难点能运用这些概念来解决有关的问题。教具投影、多媒体教法谈话法练习法课时1课时教学过程一、引

6、入同学们回忆一下，我们在小学阶段学习了哪几种数？二、自然数、整数的意义1、什么样的数是自然数？自然数可以表示什么？最小的自然数是什么？最大的自然数是什么数？2、自然数的单位是什么？任何自然数都是由若干个1组成的。请说出下面几个数各是由多少外1组成的？板书：7，10，25，369，1997…3、一个物体也没有用什么数表示？4、自然数与0有什么关系？按顺序写数时，0应写在什么位置？5、我们在小学学的整数都包括什么数？如果说整数就是自然数和0对不对？为什么？结合前面的教学过程，板书如下：自然数1、2、3、4……(大

7、于0的)整数42教学过程三、分数的意义1、分数的基本概念。①分数的意义是什么？什么叫分数单位？②单位“1”含义是什么？③分数可以写成什么形式？（A/B）④在分数中A叫做什么？B叫做什么？中间的横线叫做什么？A、B分别是什么数？分数等于0时，分数的值是多少？⑤我们学过哪些分数？什么样的分数是真分数？真分数有什么特点？什么样的分数是假分数？假分数有什么特点？板书：分数真分数——分子比分母小（小于1）假分数——分子比分母大或等于分母（大于1或等于1）的带分数2、分数与除法的关系（1）分数与除法有什么关系？A÷B=A

8、/B（B≠0）被除数被除数÷除数＝—————（除数≠0）除数（2）在除法算式中各部分与分数各部分的有什么关系？除法被除数除号除数分数分子分数线分母四、小数的意义1、小数的意义是什么？2、分数和小数有什么关系？3、小数的计量单位是什么？4、我们学过的小数根据小数部分的位数来分有几种？什么样的小数是有限小数？什么样的小数是无限小数？我们学过的无限小数是42教学过程什么样的小数？什么样的小数是循环小数？什