关于网络对青少年问题行为的影响及对策研究的调查报告

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立关于网络对青少年问题行为的影响及对策研究的调查报告　　篇一：关于网络对青少年影响问题的调查分析报告　　关于网络对青少年影响问题的调查分析报告　　随着科学技术的迅猛发展，以庞大的信息数据库和信息高速公路等要素构成的互联网异军突起，正以惊人的发展速度进入千家万户，给人们的日常学习、生活和工作方式等带来了深刻的变化。青少年最易接受新生事物，已经成为网络的主要使用者。近日，团市委采取召开座谈会、抽样调查等形式，对我市网络对青少年影响问题进行了专题调查，

2、同时提出了今后一个时期的工作对策。现将有关情况汇报如下：　　一、青少年上网的基本情况　　我们在部分高校和市内四区进行了随机抽样调查，调查显示：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　一是“网民”年龄日趋低龄化。我市青少年开始“触网”的年龄越来越小，孩子从5岁开始上网已经不再是什么希奇事，大多数的孩子从8岁开始接触网络，其中在10岁接触网络的人数居第一位，比例高

3、达%，其次是11岁，约占%，这时的孩子正处于小学三四年级，知识面正逐渐拓宽，同学之间的沟通逐步加强，强烈的求知欲使得孩子对网络充满了好奇，9岁、8岁接触网络的孩子人数分列第三、四位，为%和%，还有一部分学生在6岁、7岁等年龄就开始上网。随着计算机和网络的进一步普及，“网民”的年龄必将更加趋于低龄化。　　二是网络知识及上网行为正在以学生为主体的青少年中迅速普及。调查显示，“网民”的主体是青少年，在上网的人群中，35岁以下的青少年约占87%左右。其中小学生上网人数约占小学生总数的30%左右，中学生上网比例约占50%左右，大学生上网比例达到90%以上。　　三是上网的地点主要以网吧为主

4、，玩游戏、查阅资料、聊天、交友成为青少年上网的主要目的。调查显示，由于家庭微机、网络普及率等原因，有70%左右的青少年选择在街头网吧上网。青少年上网的主要目的是玩游戏、查阅资料、聊天、交友，其中玩游戏约占50%左右，查阅资料约占30%左右，其次是聊天、交友约占20%左右。青少年上网时间每天平均在90分钟左右，其中、小学生平均每天在60分钟以内，大学生及其他年龄段的青年平均每天在120分钟左右。　　从这些数字可以看出，网络已经成为广大青少年学习、娱乐、交友的重要媒体和工具。　　二、网络对青少年的影响状况分析　　（一）网络对青少年的正面、积极的影响随着信息化和全球化的发展，国家及地

5、区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　第一，网络是青少年了解外面世界的一个主要窗口，必将成为青少年求知、学习的广阔学校。当前和未来几年，在互连网上的虚拟学校中上课，将成为一种新颖的教育模式，青少年可以直接在这些“网上学校”中学习课程，和学校的老师进行直接的交流，获取知识。随着越来越多的“网上学校”的建立，网络必将成为青少年求知和学习的良好途径和广阔空间。　　第二，网络为青少年获得各种信息提供

6、了新的快速、有效的渠道。通过网络获取信息是青少年上网的主要目的之一。随着社会的不断进步和知识经济时代的到来，青少年对现代知识和各类信息的需求量越来越大，传统的教育方式和书本上的知识已难以满足他们对新知识的需求，而网络信息容量大、传播速度快的特点却能最大程度地满足青少年的这种需求，为他们提供丰富的知识和信息资源。　　第三，网络有助于广大青少年不断提高自身技能，成为掌握现代劳动工具的“有为”一代。国内外有许多专家认为，计算机技能是未来成功青年的基本技能之一，因为在互连网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练掌握和使用计算机技术的未来一代来说，互连网可以说是

7、取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　第四，网络可以使广大青少年拓宽思路和视野，加强交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。互连网的包容性使青少年处于一种和现实生活完全不同的环境之中，在实践与思考的过程中，青少年不