激发学习兴趣，提高训练质量

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1、激发学习兴趣，提高训练质量　　如何教小学女生打篮球，并让她们积极投身于篮球运动，是小学体育教师应该关心的问题。带女子篮球队时所采用的训练过程和方法，应尽可能的激发女生篮球学习兴趣，提高她们的学习能力。　　小学女生篮球运动学习兴趣训练质量　　小学阶段的女篮队员活泼好动，思维敏捷，喜欢新颖的知识技能和训练方法，可塑性较大。然而，现在的学生多数为独生子女，个性较强，若不在训练中注重训练的目的性，正确的动机，顽强的意志以及拼搏精神的培养，往往容易半途而废。因此，如何教小学女生打篮球，并让她们积极投身于篮球运动，是小学体育教师应该关心的问题。　　一、选好苗子，保证队伍5　　根

2、据运动生理学，选苗子应从体形体态特征、体质特征、心理素质等多方面综合考察，还要考虑其品德素质、功课负担、与同学关系等因素。在考察其生理、心理素质时，还要结合学校实际。例如，选篮球苗子，有的学生虽然身高不突出，但其他如速度、弹跳力、灵敏性以及对篮球运动的悟性都很好时，也可以作为篮球运动的未来尖子来培养。在选苗工作中，我们做到不辞劳苦地深入到各班，仔细观察每个学生的表现，因为我们所担任的教学班不一定是本年参加比赛的年龄组。为了处理好统筹问题，我校几位体育教师沟通好，协同行动，反复研究确定选苗工作要贯穿在一年四季。无论在操场上课、课外活动等活动场面，处处留意，若发现好苗去

3、问，并作好记录。我们也通过集训，观察学生多人的反应、模仿、步型、灵敏、耐力、弹跳等能力表现如何，并要求各年级都要有运动员。这样选苗就比较完整、准确，学生入队后队伍也较稳定，运动水平也能稳步提高。　　二、合理安排，科学训练　　小学阶段的女生打篮球一般都不好看，可以说不是在打篮球，而是在“拼抢”篮球。主要原因就是由于女同学特有的生理和心理特点，客观的限制了她们的篮球意识和技战术水平。其实，每天辛苦学习各种篮球技术的目的就是能够在篮球实战中娴熟地运用出来，所以小学生篮球的技战术还是以简单，实用为基本原则。　　首先，要注意课与课之间要贯彻系统性。课与课之间的系统性反映着训练

4、计划的制订和进度的科学性，特别是周训练日程的合理安排，要注意使课与课之间达到上下、前后之间的衔接与吻合。　　其次，要合理安排运动负荷。运动符合主要有练习的时间、次数、强度、密度等条件来决定的。假如在平时不加以注意，容易造成队员疲劳过度而产生“厌球”现象。同时在日常的训练中还要注意区别对待，在训练中要把集体训练和个别训练结合起来，充分调动每一个运动员的积极性。　　三、灵活方法，提高质量　　小学生篮球训练主要是以基本站立姿势、脚步移动、运球、传接球、投篮等基本技术为主。这些动作如翻来复去练习，学生会感到枯燥无味。为把这些枯燥无味的教材具体化、形象化，在训练中我经常采用游

5、戏方法来激发学生的练习兴趣。如原地运球练习，为克服学生的厌烦情绪，将此练习变成了“拍球比多”和“拍球比快”5的游戏；这样一来，就充分调动了学生的练习积极性，使原地运球技术得以巩固提高。针对学生好胜心强，但“有意注意”保持时间短的特点，游戏中，视学生掌握动作技术的情况随时加设障碍，如在有人防守的情况下利用“假动作”传接球等，有效地提高了传接球的质量。此外，在游戏中还通过让部分学生当裁判，这更加激发了学生的练习兴趣，使学生在欢快、有趣的游戏中，加深了对传接球技术动作的理解、掌握和运用。　　四、鼓励学生，激发兴趣　　兴趣是学生的学习动力，但是，瞬息即逝的兴趣对篮球教学是远

6、远不够的。只有让学生的兴趣保持一定的稳定性，才能获得较好的教学效果。从学生参与篮球训练的实践证明，肯定学生的点滴进步，及时给予恰如其分的表扬，让学生时时看到自己的进步，并感到成功的喜悦，是巩固学生学习兴趣的好办法。如在进行间运球上篮练习时，有一学生在较长一段时间内动作总不协调，且找不出问题的所在，因此，一做练习就没有兴趣；然而，在下一次分组比赛时，他竟然做了一次较成功的运球上篮动作，我抓住这个成功的瞬间，及时给予成功的暗示（朝他竖起大拇指），并公开给以表扬。从此，这个学生的进行间运球上篮动作逐步得到了巩固与提高，学习的兴趣也更加浓厚了。　　五、积极引导，体验成功5　

7、　小学生队员大都是从班级的篮球比赛中挑选出来的，应该说对于篮球还是非常喜欢的。但是，篮球的各项基本技术和要领在他们的头脑中还是非常模糊。所以，在初期训练时，教师要适当地提出一些有启发性的问题，引导小队员们的思考，循循善诱，使她们能积极主动的参与到训练当中去，然后再经过教练员正确讲解与示范，启发大家控制身体重心内外因素，加深对动作的体会，引导学生探索出自己获得知识和技能的途径，从而让队员体会到成功的喜悦，逐渐调动队员练习的积极性，也能够加深学生对此技术动作的印象。由于学生在训练初期表现出对篮球有比较大的兴趣，但往往在经过一段时间的训练后容易失去原先的兴趣降低训练的