谈如何提高小学体育教学的有效性

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1、谈如何提高小学体育教学的有效性唐清摘要：在素质教育理念下，小学体育的边缘地位得到了调整与改善，因为体育教学的有效性，不仅关系着学生身体素质的提升，更关系着学生内在人格品质的养成，它对于学生综合素质能力全面发展来说具有非常重要的作用意义。文章基于自身的实际教学工作经验，首先简单分析了小学体育教学的作用意义，然后主要对如何提高小学体育教学的有效性提出了部分探讨性建议，以期能对小学体育教学质量的提升起到促进作用，为学生的综合素质能力全面发展奠定坚实的基础。关键词：小学体育；教学；意义；有效性；措施中图分类号：G807.2文献标识码：ADOI：10.3

2、969/j.issn.1006-1487.2015.04.009体育教学是保障学生综合素质能力全面发展的关键一环，因此如何提高小学体育教学的有效性，就成为了每一个体育教师都应当认真思考与实践的问题。一、小学体育教学的作用意义（一）增强学生体质与运动能力小学生正处在身体发育的关键时期，在这个时期当中对他们进行有效的体育教学，可以使他们的体质得到增强，帮助他们养成一副健康的体魄，这是他们当前与今后学习、生活的重要资本，否则的话其学习效率、生活质量都会大大的降低，不利于学生的长远发展。同时，通过有效的体育教学，学生的运动能力可以得到很大的提升，这有助

3、于实现学生综合素质能力全面发展[1]。（二）锻炼学生内在品格一个人是否真正的强大，不仅体现在其体质上，更加体现在其内在品格上，例如一个人具有坚韧的意志力和非常强的抗挫折能力，他就能够克服别人克服不了的难题，实现别人实现不了的目标，这甚至可以克服体质方面存在的不足。通过体育教学，不仅能够使学生养成一副健康的体魄，同时还能够锻炼学生的内在品格，帮助他们养成坚韧的意志力与超强的抗挫折能力，这对于学生一生的成长与发展来说都具有重要的作用。（三）保障学生身心健康成长小学生不仅处在身体发育的关键时期，同时也处在心理成长的关键时期，在这个时期当中应当尽可能为

4、他们创造一个健康、快乐、积极、向上的生活学习环境，这样才能保障其身心健康成长。而小学体育教学则刚好符合这样的条件，通过体育教学能够为学生创造一个健康、积极、向上的环境氛围，使学生在体育活动中感受到乐趣，使学生身心获得满足并健康成长。二、提高小学体育教学有效性的措施（一）利用游戏提高体育教学的趣味性小学生的天性爱玩，喜欢追求具有趣味性的事物，即使中高段四、五、六年级的学生也是如此。利用游戏开展体育教学，可以在很大程度上提高体育教学的趣味性，使学生更加积极地参与到体育教学中来，并在体育活动中感受到快乐，获得身心层面的满足，这可以非常显著的提高小学体

5、育教学有效性[2]。例如，在立定跳远的教学中，如果让学生就这样反复、单一的练习立定跳远，学生必然会感觉到枯燥无味、没有兴趣，学习积极性、能动性会大大降低，不仅难以让他们熟练掌握立定跳远的技巧，更对他们的体质、心理发展无益，但是如果教师加入游戏的成分，教学效果就会大大的改观。例如教师划定起点与终点，让学生两人一组或三人一组，进行剪刀石头布或黑白配的游戏，赢家就用立定跳远的方式从起点向终点前进，并相互监督对方的动作、技巧是否合格，如果犯规就退回上一个地点，由另一个人跳，最先到达终点的人可以获得一个小礼品。在这样的教学模式下，所有的学生都会积极参与，

6、并尽力用最正规的姿势进行立定跳远，久而久之他们就会熟练掌握立定跳远的技巧，并在具有趣味性的游戏中感受到快乐，一举两得。（二）合理应用信息化教学技术信息化技术在今天已经深入渗透到了教育教学工作当中，小学很多学科的教学都会应用到信息化教学技术，这对于提高教学的有效性来说具有相当重要的作用意义，但信息化教学技术在体育教学中的应用，却很少见到[3]。其实，小学体育教师也可以创新性地应用信息化技术来开展教学，尤其是在基础性、理论性的体育教学中，通过应用信息化技术，既可以提高学生的学习兴趣，还可以有效提高教学的有效性。例如，在前滚翻的基础理论教学中，如果教

7、师采用纯口述的方法来对学生进行讲解，学生不仅会觉得枯燥无味，而且对教学内容的掌握也会非常困难，即使教师配合自身的动作来对学生进行讲解，学生依然会产生很多的困惑，不能快速了解动作规范、技术要领。但如果教师利用信息化教学技术，将前滚翻的动作制作成动画视频，来对学生进行教学，就可以取得非常好的教学效果。因为学生首先会对这种教学形式产生兴趣，而且动画视频可以暂停、慢放或是逐帧播放，教师可以配合动画视频向学生详细讲解各个步骤的动作规范、技术要领，学生可以非常轻松地掌握这些理论知识，可以在很大程度上提高教学的效率与有效性。（三）应用传统体育项目开展教学目前

8、，小学体育教学最常见的项目包括跑、跳、投三大类，这对于学生的体质发展来说作用效果肯定是明显的，但其具体的运动形式却略显枯燥，所以很多学生的学习兴趣都不