品德与社会》上册全册教案

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1、人教版三年级《品德与社会》上册教案第一单元家庭、学校、社区第一课我爱我的家教学目标:1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。2、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化。教学重点:通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感。教学难点:了解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。课程准备:1、教学课件2、家庭日常生活照片和一些老照片。教学过程:一、导入:1、听曲《可爱的家》,让大

2、家猜猜这是什么曲子,会唱的一起唱。2、听教师朗诵一首诗歌:《我爱我家》3、同学们,你们都有自己的家,你们是家庭的一份子,在家庭的关心照顾下健康成长,你们爱自己的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。二、认识自己的家庭1、让两名同学出示照片(家人合照或家居照),向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。2、谈话,让学生明白到家人各有特点,每个家庭也各有特点,不同地区,人们的家居和生活习惯也各有不同。三、你什么时候最想家291、看图说说这些人在干什么,想象当时的情景。说说他们为什么想家。2、说说你什么时候最想家,为什么?四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小

3、孩有一个什么样的家。2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家,以及家庭的基本情况,谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。五、我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景,或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。2、展示个别同学的作品,并让他说说怎样美化自己的家居。比如,自制一张剪贴画,贴在墙上;将零乱地房间收拾干净、整齐。3、同学们各抒己见:我们应该用什么行动去爱我们的家?六、讲讲我家历史上的小故事1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照

4、片和实物向大家做介绍。3、交流一下调查后的感想。谈一谈,自己从中知道了什么?发现了什么?4、教育学生珍惜今天的美好生活。七、也谈我的烦恼。1、教师:家庭是温暖的,是我们快乐成长的摇篮,是我们避风的港湾,但是在现实的家庭生活中,不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”,现在,请我们的同学说说心里话。2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾,通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。3、教师设置三种选择,学生先选其一,并说明自己选择的理由:爸爸妈妈爱我,我也爱他们;爸爸妈妈有时对我不好,我还是爱他们;爸爸妈妈不喜欢我,我也不喜欢他们。4、选读一位学生的习作,宣读。

5、八、小结同学们,让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧,愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满!第二课我们的学校29一、教学目标1、结合自己学校开展的各项活动,体会学校生活的快乐,以及学校与自己成长的关系。2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等,感受校园文化的丰富内涵,在增强对学校的亲近感的同时,获得积极的人生启迪。3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩,形成为学校感到骄傲自豪的情感,在潜移默化之中,让学生产生“我也要为校争光”的愿望。4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校,以开阔学生的视野,增进对学校的认识和对未来学校的憧

6、憬。二、教学重点体会学校生活的快乐,以及学校与自己成长的关系。感受校园文化的丰富内涵,增强对学校的亲近感。教学难点从校园文化中,获得积极的人生启迪,形成良好的学习态度,产生为校争光的愿望。三、活动准备1、收集学校开展的各种活动的照片,学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片,以及过去和现在本校校舍的照片或图片。2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。四、教学过程(一)音乐引入:1)播放歌曲《校园中的喜悦》2)提问:听了这首歌,你知道歌中的意思是什么吗?你们喜欢学校的生活吗?(二)丰富多彩的学校生活。1)看图片,了解学校开展了哪些活动。2)说说自己

7、参加学校活动的纪念品,回忆自己参加的学校活动,如入队时的照片,参加活动时的照片,比赛中获的奖,春游时买的小纪念品,活动后写的日记,上课时画的图画,制作的美术作品。3)讲一讲对自己印象最深的学校活动。(三)校园文化探秘1)将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。内容可以为“校园文化面面观”、“29我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。2)小组讨论,学校设计这样的校园文化的用意是什么。3)“小小设计师”:以小组为单位,结合实际,动手设计学校文化环境,并交流一下自己的设计方案。(四)我给学校写历史2)以小组为单位,调查、访问学校成立至今的历程

8、,学校历年来取得的成绩,

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