八年级历史外交事业的发展

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1、第17课　外交事业的发展教学目标【知识与能力】1．了解20世纪70年代中美关系的背景、出现转机的原因。2．能用自己的语言说出中美关系改善过程中的三件大事。3．掌握中国恢复在联合国的合法席位和中日建交的时间。4．掌握上海APEC会议的时间、届次、主题及意义。能列举上海APEC会议的内容。5．通过学习新中国外交事业的成就，使学生认识到我国综合国力的提高及新中国在国际舞台上的重要作用。【过程与方法】1．大量运用历史图片，注意体验式学习，让学生通过直观、感性的材料近距离地触摸历史。2．让学生查阅资料，利用补充材料，设计开放

2、性试题，引入探究式学习，培养学生的发散思维。【情感态度与价值观】1．由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。2．认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，生发热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感。教学重点、难点及处理方法1． 重点：中美关系正常化。B．中国承办亚太经合组织会议。2． 难点：中国外交取得辉煌成就的原因课前导学1．查找能反映新中国外交史上重要事件的历史图片。2．准备APEC会议的相关资料。3．复习上一课内容，准备新课的导入词。4．查

3、找、了解现实生活中的中美关系点滴。教学设计教师活动学生活动预期效果[来源:Z_xx_k.Com]复习我们已学习了第16课《独立自主的和平外交》，谁能做今天的复习小导师，带领大家复习一下？自制复习题，争做小导师。同组或异组的同学补充、订正。 调动学生情绪，为本课的学习做好铺垫。导入新课刚才同学们一起回顾了新中国建国初期的外交成就，今天我们来继续学习中国外交事业的发展。哪位同学愿意为大家开启新课的大门？板书课题：第17课　外交事业的发展。教授新课学生根据课前准备，争相导入新课。导入方案：1．由课前提示“1971年7月1

4、5日，北京、华盛顿同时发表公告”导入。2．由上一节课的“和平共处五项原则”导入。3．由本世纪“唐装盛行”导入。 本课与上一课一脉相承，学生基本上能自行导入，教师要予以鼓励。预计还有的导入方法：1．由毛泽东语：“我们的朋友遍天下”导入。2．多媒体展示与本课三个子目标题有关的图片导入。在中国外交事业发展的历程中，20世纪70年代可谓好戏连台，其中，对中国乃至世界影响深远的事件是“中美关系正常化”。哪位同学能说说新中国成立初期20年的中美关系？学生依据旧知识，回忆、总结或自学课本76页第一段。学生发言：“敌对”“敌视”。

5、学生头脑中形成20世纪70年代这一时间概念。了解历史上的中美关系。运用多媒体：1．图片《美国总统尼克松》《中国乒乓球队员与美国乒乓球队员在一起》。2．与图片相配的影音资料：美国总统尼克松在一份对外报告中说：“ 理学生看大屏幕，听资料介绍。解毛泽东等中共领导人对国际形势的敏锐洞察力和正确决策，巧妙方法。 如果没有（中国）这个拥有七亿多人民的国家出力，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。”此时，美国再也不能不承认中华人民共和国的发展和在国际事务中的作用了。中国对美国改善中美关系的表示，做出积极的反应。1971年4月

6、，毛泽东亲自批准中国乒乓球队邀请美国乒乓球队正式访问中国。这是新中国成立以来第一个美国代表团访问中国。“以小球影响大球”的“乒乓外交”轰动了世界。同学们，听了上面的资料，你对中美关系的前景有何看法？说出你的理由。学生发言：中美关系将不断走向改善。因为双方都在为此而积极努力。有谁能说说中美关系改善的原因是什么呢？在中美关系走向正常化的历程中，经历了哪些不平凡的事件？哪位同学能分阶段来说说？  请同学们来看一段影音资料：“尼克松走下舷梯”，这是1972年2月的一个历史瞬间，请同学们想一想，从杜勒斯拒绝与周恩来握手，到尼

7、克松主动与周恩来握手，这仅仅是礼貌问题吗？学生思考、回答：1．新中国国际地位的提高2．国际形势的变化学生发言：1．1971年7月，基辛格访华2．1972年2月，尼克松访华3．1979年，中美正式建交学生看大屏幕。学生们互相交流，每组推荐一人发言，同组或异组补充。学生看大屏幕，讨论所提问题。教师可引导学生回忆新中国经济建设、国防建设的成就，温故知新。       理解一个人的行为不但反映了个人的修养，还关系到国家。所以，重要时刻要“三思而后行”。   刚才同学们说得很好，下面再请看几段材料：A．《中美建交公报》B．图

8、片：2001年10月，江泽民在上海科技馆迎接美国总统布什C．①1979年4月，美国总统签署由美众、参两院通过的《与台湾关系法》。②1992年9月，美总统以国内因素为由，不顾历届政府做出的承诺，宣布售予台湾150架F16战斗机的决定。③学生发言要点如下：①1979年。②台湾问题。③观点一：认为中美关系的前景是美好的，现在的确存在一些摩擦，但随着时代的进一步发