小学五年级品德与社会下册全册教案(浙教版)

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1、小学五年级品德与社会下册全册教案(浙教版)！第一单元文明古国的荣辱课题从四大发明说起第1课时课型　课时教学目标1、知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，有许多像指南针、造纸、印刷、火药和京杭大运河、都江堰等等领先于世界的伟大发明和创造。2、感知中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。3、初步培养搜集、整理、分析和运用各种信息的能力。重难点教学重点：知道中华民族是一个历史悠久的文明古国。教学难点：了解京杭运河的作用的意义。教学过程修改意见一、谈话揭题　老师出示课本：同学们，你们看，老师手里拿的是什么？（《品德与社会》）可是在老师

2、的眼里，它却是两项伟大发明的结晶，知道是指什么吗？（造纸术、活字印刷术）它们都是我国古代的四大发明之一。那另外两项伟大发明是什么？今天，就让我们走近“四大发明”，重点了解与研究造纸术和印刷术。　出示课题：从“四大发明”说起二、探究活动　（一）造纸术　　　1、交流课前调查情况，比较得出纸的优点。　（1）学生交流。（归类分析比较）　　　　　　　　材料优点　不足　　结论　　　　　　　　龟甲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　竹简　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　丝绸　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　其他　　　　　　　　　　　

3、　　（2）计算。　我们来算一算，如果一根竹简写10个字，那我们的《品德与社会》课本有10万字，需要多少根竹简？10000根。　再估计一下，如果你书包里所有的书都用竹简书写，大约需要多少根呢？如果我们带着这些用竹简做的书来上课，会出现怎么样的情况？如果我们从一年级到五年级读的书，看的课外书都用竹简做的，又是怎样一种情况？通过刚才的计算，你有什么想说的？　　（3）比较得出纸的优点　　　2、了解造纸术方面的知识　　　（1）介绍汉代造纸流程及蔡伦。（简介汉代造纸流程及其蔡伦其人）　　　（2）了解造纸术对世界文明的重要影响　纸张的发明极大地方

4、便了人们的学习和书写，而它的传播和广泛应用，对世界文明产生了重要的影响。　　　　（造纸术传到世界各地的时间图）　　　（3）出示表格，通过计算，感悟我国的造纸术领先于世界，激发自豪感。　　　　　　　　　中国欧洲相差时间　　　　　　　　造纸术公元2世纪公元12世纪　10个世纪就是1000年。也就是说，当欧洲第一张纸问世的时候，已经是我们中国造纸术发明后的1000多年了。　（二）印刷术　　1、雕版印刷　　（1）活动：手工抄写，感悟雕版印刷比手工抄写的进步。　现在让我们用我们中国人发明的纸来写字，抄一分钟，看看能抄多少字？请同学们作好准备。

5、将书上P3提示语认真地抄在调查表的反面。　学生抄P3提示语。教师记时。学生大致数一数。　如果按平均一分钟抄25个字，抄完这本书10万字，要多少时间？　　　　　　　　100000./25=400分钟，约67小时　　如果全班同学的《品德与社会》全用手工抄写，需要多少时间？如果我们用的书都用手工抄写呢？通过比较手工抄写和印刷品，了解手工抄写存在许多缺点。　　（2）了解雕版印刷，欣赏精美的雕版印刷图，感受祖先的聪明才智。　　我们的祖先同样发现了这些问题，于是就发明了雕版印刷术。　　看了这些雕版印刷作品你有什么感受？雕版印刷与手工抄写相比，它

6、有哪些优点？　　2、活字印刷　　（1）了解毕升的活字印刷。　　（2）比较雕版印刷和活字印刷的异同，感受活字印刷的进步。　　毕升发明活字印刷后，使印刷效率大大提高，出版的书籍价格越来越便宜。而在那个时候，欧洲人用羊皮写字，书籍的价格非常昂贵。大家猜一猜，一本用羊皮写的《圣经》要卖到几个德国金币？温馨提示：一个金币值好几千人民币。你猜对了，这样一本《圣经》，当时在欧洲据说要卖500个德国金币，能够买半条街的房子。而在当时的中国，老百姓却能够买到很便宜的书籍。这不仅是因为纸张的出现，更是因为中国的印刷术已经十分发达了。新

7、课

8、标

9、第

10、一

11、

12、网　　（3）观察印刷术外传示意图，直观感受中华文明对世界文明发展的贡献。　　　　　　　　　中国欧洲相差时间　　　　　　　　造纸术公元2世纪公元12世纪1000年　　　　　　　　活字印刷术公元11世纪公元15世纪400年　　看了这张表，你有什么感受？　　我们的祖先用自己的聪明才智，创造了领先于世界的科技发明，对人类文明作出了巨大的贡献。　　3、体验活动：分小组用铅活字进行“排版印刷”。　毕升发明的活字，经历了“木活字”“泥