义务教育学校规范办学行为专项督查项目

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1、义务教育学校规范办学行为专项督查项目　　（一）规范招生入学和分班合理划定公办学校招生范围情况；每学年向社会公布行政区域内各义务教育阶段学校招生范围、招生时间、招生计划及有关要求情况；就近入学和择校生的比例；是否存在变相将公办学校分为重点学校和非重点学校情况；是否存在“名校”和民办学校提前招生情况；是否存在公办学校与民办学校联合招生情况；是否存在公办学校参与举办“占坑班”情况；是否有学校组织招生考试或以竞赛名义招生；是否存在将“奥数”同招生入学挂钩现象。均衡编班情况；举办实验班的政策及落实情况。对民办学校招

2、生入学秩序监管情况。（二）规范考试科目与次数规范小学、初中的考试科目和考试次数情况；学业水平考试和教育质量监测制度建立情况；是否存在组织学校参加各种统考、联考或其他竞赛、考级等现象情况；学校考试是否存在超出课程标准要求，随意提升考试难度和增加考试次数的情况。（三）学生作息时间和作业量安排5对学生休息时间、在校学习（包括自习）时间、体育锻炼时间、在校活动内容和家庭作业等方面是否作出了科学合理安排和严格规定；是否存在组织学生集体早自修的情况；寄宿制学校是否保证小学生每天睡眠时间不少于10小时、初中生不少于9小

3、时；保证中小学生每天锻炼一小时落实情况；是否存在教师布置大量机械重复作业和以做大量作业惩罚学生的情况。（四）规范教育教学活动国家课程方案落实情况，是否按照国家课程计划开设规定课程，是否存在挤占体育、艺术课和综合实践活动时间的情况；是否存在随意加深课程难度、增加课时、赶超教学进度的行为；是否存在占用法定节假日、午休和自习时间组织集体补课的情况；是否存在在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动，或组织、介绍学生参加有偿补习活动的情况。（五）教育评价以完成本学段国家规定教育目标为基本标准、以学业水平测试和学生综合

4、素质等为主要指标的综合评价体系建立情况，是否存在下达升学指标和简单用升学率奖惩教育工作的情况，是否以考试成绩或升学率对学校排队，学校是否以考试成绩对教师、学生排名；优质高中招生指标分配到县域内初中的情况。5义务教育学校规范办学行为专项督查自查参考表（省级）表一：（）省（自治区、直辖市）2013年月日序号督查项目督查情况记录1政策制定情况（1）本地区中小学校管理基本规范制定和完善情况（）①已制定②正在制定③尚未制定（2）学业水平考试和教育质量监测制度建立情况（）①已建立②正在建立③尚未建立（3）研究制定实施

5、国家课程、地方课程和学校课程的相关政策和管理制度情况（）①已制定②正在制定③尚未制定（4）举办实验班的相关政策（）①有②没有2招生情况（5）是否存在变相将公办学校分为重点学校和非重点学校的情况（）①存在②不存在（6）民办学校招生行为是否纳入监管（）①是②否（7）优质高中招生名额分配给县域内初中的比例（）3分班情况（8）是否允许义务教育学校举办重点班（）①允许②不允许（9）允许举办实验班的义务教育学校共有（）所，（）个实验班（10）是否存在违规举办“实验班”、“特优班”和其它变相重点班的情况（）①存在②不存

6、在（11）是否有学校组织分班考试（）①是②否4日常管理情况（12）一学年组织开展中小学减负随机督导检查（）次（13）落实每天锻炼一小时学校比例（）%5评价情况（14）是否存在下达升学指标和简单用升学率奖惩教育工作的情况（）①存在②不存在（15）每学年组织统考：小学（）次，初中（）次5义务教育学校规范办学行为专项督查自查参考表（地市或县级）表二：（）地市或县（市、区、旗、团场）2013年月日序号督查项目督查情况记录1本地教育基本情况（1）现有公办义务教育学校（）所，民办义务教育学校（）所（2）义务教育学生（

7、）人，其中初三学生（）人2招生情况（3）是否存在变相将公办学校分为重点学校和非重点学校的情况（）①存在②不存在（4）是否科学制定每一所公办学校的招生范围并及时根据生源变化情况进行合理调整（）①是②否（5）民办学校招生是否纳入监管（）①是②否（6）是否每学年都向社会公布行政区域内各义务教育阶段学校招生范围、招生时间、招生计划及有关要求（）①是②否（7）是否存在名校、民办学校提前招生情况（）①是②否（8）是否存在公办学校与民办学校联合招生情况（）①是②否（9）是否存在公办学校参与举办“占坑班”情况（）①是②否

8、（10）是否有学校组织招生考试或以竞赛名义招生（）①是②否（11）是否有学校将“奥数”同招生入学挂钩（）①是②否（12）公办学校就近入学和择校生的比例分别是（；）（13）优质高中招生名额分配给县域内初中的比例（）3分班情况（14）是否有学校违规举办“实验班”、“特优班”和其它变相重点班（）①是②否（15）是否有学校组织分班考试（）①是②否4日常管理情况（16）是否有公办学校教师参与有偿补课或校外兼职（）①是②否（17）落实每天