小学语文教师学科专业知识考试的试题

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1、宜宾市公开招聘小学语文教师专业科目考试大纲（试行）一、考试范围考查应试者对《义务教育语文课程标准（2011年版）》、语文基础知识和基本技能、小学语文教材教法及教学技能的掌握情况。 二、考试形式及试卷结构（一）答卷方式：笔试、闭卷。（二）全卷满分：100分。（三）考试时间：120分钟。（四）试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，难题约占20%。（五）题型结构及题量：选择题或填空题（约40分）、判断题（约10分）、简答题（约50分）。三、考试内容及比例（一）《义务教育语文课程标准（2011年版）》，分值约占5%。1．课程性质、课程基本理念、课

2、程设计思路；２．课程目标与内容；3．实施建议。（二）学科基础，分值约占85%（其中小学内容约占40%，初中内容约占45%）。小学：语音、词汇、句子、标点符号、古诗文警句、短文阅读。初中：短语、单句、复句、修辞、写作及《义务教育语文课程标准（2011年版）》推荐背诵的优秀诗文名篇名句。（三）小学语文教材教法，分值约占5%。1.教材解读；2.教学设计；3.案例分析；4.试题评析。（四）小学语文教学技能，分值约占5%。小学语文教师应该具备的教学设计技能、课堂教学技能（导入、提问、过渡、小结、板书等）、使用教学辅助手段技能、教学评价技能、教学研究技能（说课、听课

3、、评课）。本大纲仅供参加四川省中小学公开招聘教师公共科目——《教育公共基础笔试》的考生复习和考试时参考。请考生重点掌握以下知识内容。《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。128【知识导学】教师招聘考试试卷上已经出现的名句，具有下列主要特征。1.引譬取喻，意蕴丰赡。(1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡)(2)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐)(3)蚍蜉撼大树，可笑不自量。(韩愈)(4)此曲只应天上有，人间能得几回闻。(杜甫《赠花卿》)这类“名句”具有明晰的象征意义。刘禹锡的诗句揭示了新生事物的不可战

4、胜。李商隐笔下的“春蚕”“蜡炬”是对默默奉献的人们的写真。韩愈的诗句点明了历史潮流的不可阻遏e4。杜甫的诗句将抽象的听觉形象化。这类“名句”意象丰赡，境界开阔，具有极高的审美价值，受到命题者青睐。2.饱含哲理，发人深省。(1)问渠哪得清如许，为有源头活水来。(朱熹)(2)工欲善其事，必先利其器。(《论语》)(3)流水不腐，户枢不蠹du4。(马总《意林》)(4)玉不琢不成器，人不学不知道。(《礼记·学记》)这类“名句”写的是寻常事物，作者平中见奇，推出新意，以清新质朴的语言，言常人意中所有笔下所无，提示真理，给人启迪。工作、学习、生活中，人们以之勖勉他人鉴

5、戒自身，产生了独特的审美“效益”，亦为命题者看重。3.言辞警策，辉映千秋。(1)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原)(2)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)(3)寄意寒星荃小察，我以我血荐轩辕。(鲁迅)中华民族历史上许多脊梁式的人物，彪炳史册，垂范后人，他们表达自己理想信念情操气节的警句，也随着其事迹众口相传。“高山仰止，景行行止”，人们在钦佩其业绩之同时，也就很自然地记住了其人之“名句”。4.绘景融情，体物入微。(1)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。(白居易)(2)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参)(3)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

6、。(杜牧)(4)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)描绘风花雪月，歌咏湖海山川，古代诗人留下了许多脍炙人口的佳句。这类“名句”融情于景，情景相生，触发读者思绪，引起读者共鸣，颇具艺术魅力，深受人们钟爱，也很容易为命题者注目。128元代文学1.元曲四大家“关郑白马”①关汉卿，号已斋叟，名作有《窦娥冤》《望江亭》《拜月亭》《救风尘》②郑光祖，代表作是《倩女离魂》③白朴，名作有《墙头马上》④马致远，名作有《汉宫秋》2.十大悲剧(主要是前六部)①关汉卿的《窦娥冤》②纪君的《赵氏孤儿》③白朴的《梧桐雨》④马致远的《汉宫秋》⑤洪升的《长生殿》⑥孔尚任的

7、《桃花扇》此外还有⑦冯梦龙的《精忠魂》⑧孟称舜的《娇红记》⑨李玉的《精忠谱》⑩方成培的《雷峰塔》。3.王实甫,字德信《西厢记》主题是反对封建礼教追求婚姻爱情幸福。宋代文学1.宋词和宋诗①以苏辛为代表的宋词豪放派。苏轼，字子瞻，东坡居士，其诗、文、字画都有极高成就。与其父苏洵、弟苏辙号称“三苏”。著有《苏东坡集》。辛弃疾，字幼安，号稼轩，有《稼轩长短句》。②以柳永、李清照、姜夔kui等人为代表的宋词婉约派。③伟大的爱国诗人陆游,陆字务观,号放翁，著有《剑南诗稿》。伟大的民族英雄文天祥,字履善又字宋瑞，自号文山，著《文山全集》，名篇有《正气歌》《过伶仃洋》。

8、2.宋代散文①唐宋八大家唐（韩愈、柳宗元）、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾