大学生校外实践教学基地建设路径探析

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1、大学生校外实践教学基地建设路径探析李春来（河源职业技术学院，广东河源517000）摘要：校外实践教学基地是高职院校培养学生职业能力的重要保障。本文对依托产学研合作、师资培养、专业建设、实训基地建设、毕业生就业等全方位的深度校企合作，依托本地区有实力的企业，共建省级校外大学生实践教学基地路径做了全面的分析。可见，只有建立深度校企合作，实现互利共赢，才能促进校外省级实践基地建设的顺利完成。..关键词：大学生；校外实践；校企合作；实践基地；建设路径DOI：10.16083/j.ki.22-1296/g4.2015

2、.04.001中图分类号：G712文献标识码：A：1671—1580（2015）04—0001—03基金项目：广东省高等职业技术教育研究会“依托校企深度合作培养高职院校高层次师资的模式创新研究”（粤高职研〔2014〕5号，项目编号：GDGZ14Y148）阶段性研究成果。产学研合作项目“智能低压电气实训仿真系统项目”（河财教〔2013〕9号）阶段性研究成果。“电力监控自动化综合实训系统的研发”（河源职业技术学院科2011年11号文科研项目：2011-GKJ01）阶段性研究成果。收稿日期：2014—11—10简

3、介：李春来（1968—），男，广东河源人。河源职业技术学院，副教授，研究方向：电力传感器和职业教育。实践教学是职业院校培养学生职业技能和动手能力，使其树立正确的职业态度，形成良好的职业道德和综合素质的必备环节。［1］校外大学生实践教学基地建设是实现高职教育培养目标的重要条件之一，其教学基础设施与工作状况可以直接反映专业的教学质量与教学水平，只有优秀的实训基地才能更好地培养高职人才，才能使学生实现从学校到企业零距离接触。一、依托有实力的知名企业是建设省大学生校外实践教学基地的保障高职院校办学主要是依托地方，服

4、务地方。校外实训基地建设依托有实力的企业，在人力、财力、物力、技术、管理理念、政策法规等方面都有优势。我院应用电子专业的实训基地依托的单位——广东雅达电子股份有限公司创办于1994年，坐落在河源市高新区雅达工业园。目前，公司拥有资产过亿元人民币，且已上市，现有员工524人，其中大专以上工程技术人员180人，具有中高级职称技术人员17人。公司长期致力于智能电力监测、控制、计量仪器仪表和温度、湿度传感器以及双电源自动转换开关、互感器等电子产品的研制和生产，拥有几十项具有自主知识产权的技术和产品，已被认定为“国家

5、高新技术企业”、“广东省知识产权示范单位”、“广东省现代企业制度试点单位”、“国家火炬项目实施单位”、“国家高技术产业化推进项目”。公司拥有完善独立的研发机构，2007年，获广东省科技厅、经贸委、发改委批准成立“广东省智能电力测控仪工程技术研发中心”、“广东省省级企业技术中心”，已发展成为国内同行业中最具实力的企业之一。二、建立深度校企合作是建设省大学生校外实践教学基地的前提校外实训基地建设依托于企业。从企业角度来分析，实习生进驻企业实习，一般一个企业一次性进驻一个班，时间为半年，每年一届，对企业有以下几方

6、面的影响：第一，增加了企业的后勤负担，包括几十名实习生吃住等问题，都需要一定的资金投入，而这些投入基本上都由企业承担；第二，是安全管理问题，实习生不是企业的实际用工，因此，会出现社保、医保、待遇、管理等一系列的问题；第三，实习生终归只是实习，不是熟练的技术工人，在产品质量上很难把握，使产品质量难以保证；第四，实习生一般在半年实习期间内要轮换两三个岗位，根据笔者近几年校企合作的经历和校企合作的调研，企业一般不太愿意让实习生进入生产一线，因此，造成了高不成、低不就的局面；第五，多数实习生毕业后就留在了实习企业就

7、业，这也是一个问题，由于缺乏利益驱动的机制，以追求利润最大化为目标的企业不太愿意培养高职实习生。综上所述，接纳实习生是企业的一种社会责任。依托广泛的深度校企合作建设实训基地可以达到事半功倍的效果。校企深度合作不仅是结果的合作，更是过程的合作，校企之间形成积极的互利共赢的关系。校企深度合作一方面将校企合作的链条加长，另一方面将校企合作的面扩大，双方接触点增多，相互依赖性也有所增强，合作程度自然加深。河源职业技术学院建有229个校外实习基地，其中笔者主持的实训基地广东雅达电子股份有限公司校外实训基地在学院第一届

8、校外实训基地评比中获得优秀实训基地称号，共建的“河源职业技术学院-广东雅达电子股份有限公司校外实践教学基地”获得广东省教育厅2012年省大学生校外实践教学基地立项（粤教高函〔2013〕13号）建设，周期两年，目前已达标验收。目前，我院与雅达电子合作历史悠久，在产学研、师资培养、专业建设、实训基地建设、毕业就业等方面进行了深度合作，建立了深度校企合作长效机制，创建了“校内有企、企内有校、互动双赢、开放合作”的办学模