初中地理《气象灾害——洪涝灾害》精品学案

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1、气象灾害——洪涝灾害（2课时）课标要求1.运用地图，说出我国洪涝灾害的主要分布区。2.运用资料，分析区域洪涝灾害多发的成因。3.运用资料，说明人类活动对洪涝灾害的影响。4.了解我国防治洪涝灾害的主要成就，初步学会应对洪涝灾害的应对方法和应急措施。课前预习案知识梳理一、概念（教材11-12页）1.洪水：是指由于____________等原因引起的江河湖泊水量迅猛增加，_________急剧上涨，水流冲出天然水道或人工堤坝所造成的灾害。2.雨涝：由于大雨、暴雨或持续性降雨等使_________淹没、渍水的现象。3.洪涝灾害的

2、主要类型：暴雨洪涝、融雪洪涝和冰凌型洪涝。二、危害（教材12-13页）1.雨涝危害农作物生长，造成农作物_________，破坏农业生产和其他产业正常发展。2.洪水除危害农作物外，还破坏_________、_________、_________、__________、_________等，甚至造成不同程度的人员伤亡。三、洪涝的分布1.世界洪涝的空间分布（教材13页）世界洪涝主要分布在_____________________________________________。2.我国洪涝灾害的时空分布（教材38页）（1）南

3、方地区由于_________、_________、_________是洪涝的多发地区。我国的“多洪涝区”主要分布在_________、_________、_________、_________。（2）我国洪涝灾害多发生于____、____、____季节，以____季最为集中。四、洪涝灾害的成因（教材40-41页）1.___________________________，是造成我国洪涝灾害的直接原因。2.由于人为因素，我国河流上游地区的森林面积缩小、水土流失加剧，造成_____________、___________、_

4、________等，也是引起洪涝灾害的重要原因之一。3.淮河多水灾的原因（83页）（1）__________________；（2）__________________；（3）__________________；（4）__________________；（5）__________________。五、防灾与减灾（76页）1.我国防灾减灾工作的指导方针___________________________。2.工程性措施（1）长江防洪体系建设工程（79页）中下游：加固堤防、平垸行洪、_________、移民建镇、修建水

5、库等；摆脱了“_________，水致人灾”的恶性循环局面。上游：在长江上游地区实行_________、_________措施；有效遏制了长江上游不断加剧的_________。（2）淮河流域治理工程（82页）通过治理_________，对病险水库、河堤进行除险加固和疏通河道等措施，提高淮河流域各地区的_________，改善_________，提高供水保证率。3.洪水中的自救与互救——应对洪水的正确方法。（教材93页）课堂导学案【探究1】洪涝灾害概念辨析。【探究2】读图，完成下列要求：（1）世界洪涝灾害的分布规律：（2）

6、我国洪涝灾害的空间分布特征：4总4页第页【探究3】结合材料，以“1998年长江中下游洪涝灾害”为例，分析洪涝灾害的成因。材料一：长江中下游部分自然地理特征示意图材料二：20世纪末，长江上游由于森林砍伐、坡地开垦，水土流失面积不断扩大，年流失总量达22亿吨，超过了黄河流域年土壤流失总量。而研究表明，在降雨与其他自然条件相同的情况下，裸地的产流时间比林地提前2/3，水土流失量则增大782倍。材料三：长江中下游湖泊面积、容积变化示意图（1）自然原因（2）人为原因总结：分析洪涝灾害的一般方法【拓展1】下图是拉丁美洲北部某地区。读

7、图说出甲国洪涝多发的自然原因。4总4页第页【探究4】如何防御措施洪涝灾害？（1）结合洪涝灾害的原因，归纳总结防治洪涝灾害的措施。（2）当洪涝发生时，个人应如何逃生？网络构建例题示范2008年山东高考（10分）涝渍灾害是我国主要自然灾害之一。下图是我国涝渍灾害主要分布地区示意图。读图回答下列问题。（1）说明图示涝渍灾害空间分布形成的原因。（6分）（2）如何有效预防涝渍灾害？（4分）课下作业1（必做）1．读“长江流域略图”，完成下列问题。(1)1998年长江发生的全流域的特大洪水，其水量与1954年大体相当，但水位却超过历史

8、最高值，出现这种情况的原因是什么?(2)长江最容易出现水患的河段是哪段?试分析该河段最容易发生水患的主要原因及防御措施。(3)我国在长江上游地区大力推进天然林防护工程和退耕还林，对长江中、下游地区有何直接的环境意义?2．读“洞庭湖变迁图”，完成下列各题：4总4页第页（1）我国最大的湖泊是，最大的淡水湖泊是。（2）与甲