xx年秋季语文教研组工作总结

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1、XX年秋季语文教研组工作总结xx年秋季语文教研组工作总结一学期来，在学校的统筹安排下，在全体教师的大力支持、帮助下，我校的语文教研工作圆满结束，很好地完成了制定的工作计划，取得了相应的成绩，同时，为了使今后的教研工作更有效地为提高教育教学质量服务，全面提高教师的业务技能，得到更大的进步，根据学校的教研工作实际，作如下总结：一、加强校本培训促教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在教育的前沿，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语

2、文教研组注重加强教师的校本培训工作，多渠道地对教师进行培训，促进教师的专业发展。开学初，语文教研组要求语文教师继续加强《小学语文程标准》的学习，使新的程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高；同时，扎实、有效地开展好教研活动，利用每周的教研活动时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，

3、培养了学生的自学能力；重视多层次、多级别的校本培训活动，鼓励教师积极外出或在校内听或参加培训或自主学习。二、开展教研活动促教学水平提升深入开展校内听活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校做好教研工作的重心。首先，本学期语文教研组共开展语文公开4次，分别是王娜萍老师执教的《丁丁冬冬学识字（一）》、吴华娜老师执教的《翠鸟》、翁美好老师执教的《荷塘旧事》、曾翠萍执教的《乌鸦喝水》，每次活动，我们都认真抓好年段间的集体备，教研组间的集体听、评、诊断、总结等各项工作。这样在全组范围的相互听、研讨中，大家集思广

4、益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的堂教学水平。其次，为进一步落实集体备制度，教研组利用本校每周的教研活动和集体备时间，加强集体备的管理，采取“年段备，集体评议、个人修改、注重反思”的“6+1”备模式，每次活动，六个备小组先分组进行交流，集思广益，针对本周主题单元的教学内容，共同讨论、制定教学目标，商讨突破重、难点的方法，同时，老师们各自提岀自己在教学中的困惑，经过一番思维碰撞，许多教学困惑都得到了实质性

5、的解决。最后，相机结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的，例如，在期中检测后，组织教师结合前半期得失及下半期的安排，互相交流经验、总结反思等。三、重视常规工作专家引领中进步首先，一学期来我们语文教研组的日常管理，做到教研有计划，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有总结。本学期一共组织了四次的“教之星研之星”常规检查活动。检查方式为不同年段互检，检查教师的教案与反思、作业批改情况等。根据检查结果，每月份评出“教之星”12人、“研之星”12人；其次，为扎实

6、地推进教师基本功训练工作，继上学期的书写基本功训练后，本学期语文教研组又推出了教师基本功之撰写教学设计系列活动。活动先由专家引步，教研组在11月份中旬邀请市进修学校施丽聪老师以《如何准确把握教材撰写教学设计》为在全体语文老师做专题讲座，然后11月下旬教研组以“年段集体备，把握单元教材”为主题，各年段教师集体备，整体把握单元教材，每位语文教师现场独立完成《丑小鸭》的教学设计。在12月初，教研组又在之前活动的基础上以年段为单位，推选出一个代表分享围绕题《丑小鸭》集体备的教学设计，再由各位老师针对几位老师的教学

7、设计提出改进的意见和看法，以小组为单位再次进行修改。这一系列活动的开展不仅提高教师的教学活动设计能力，也提高了自身的素质与教学能力，又真正促进了教师的专业成长与学校教学质量的提高。语文组的老师们以辛勤的汗水获得了硕果累累：在晋江市长征诵读比赛中吴丹萍老师获二等奖；在晋江市书法大赛中颜培蕾老师荣获一等奖；在晋江市安全与生命教育例征集中蔡丽霞老师获得一等奖；在街道教育办“践行核心价值观不忘初心勇前行”__“两学一做”学习教育主题书法展中颜培蕾获一等奖、许玉环老师获二等奖；在12月份的街道小学教师基本功（硬笔书

8、法）比赛中，语文教研组的颜培蕾、吴华娜老师荣获一等奖。四、深入题研宄促教学质量提高一学期来，语文教研组扎实推进街道语文立项题《小学语文阅读教学中有效切入点的研宄》的实践与研宄。首先，为有效地强化题组成员之间的互动与交流，提高老师们对《小学语文阅读教学中有效切入点的研究》题实施的进一步认识，题组定期幵展题培训活动：如，11月初题组邀请到进修学校教研员施丽聪老师为题组成员进行培训，活动中题组成员就本题实施以来的问题与收获进行交流与