2014届高考-语文(人教鲁京津~)配套文档-语言基础知识高频考点2汉字word版含答案~]

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1、

2、高频考点二　终身学问识字始——识记并正确书写现代常用规范汉字1．(2012·山东)下列词语中，没有错别字的一组是(　　)A．镶嵌　　　精萃　　　休闲装　　　轻描淡写B．瑕疵鄙薄邀请赛赔理道歉C．怃然琵琶和稀泥玲珑剔透D．推辞观摩元霄节伶牙俐齿答案　C解析　本题考查音近、形近造成的别字。A项萃—粹。B项理—礼。D项霄—宵。2．(2011·山东)下列词语中，没有错别字的一组是(　　)A．签署　发贴子　雍容华贵　万事俱备，只欠东风B．端详　螺丝钉　额手称庆　兵来将挡，水来土掩C．惊诧　震慑力　眼花瞭乱　一言既出，驷马难追D．延袭　扫描仪　不屈不挠　知己知彼，百战不殆答案　B解

3、析　A项贴—帖。C项瞭—缭。D项延—沿。3．(2010·山东)下列词语中，没有错别字的一组是(　　)A．依稀　　膨涨　　戈壁滩　　云蒸霞蔚B．涵盖阴霾捉谜藏烘云托月C．贻误甬道交谊舞寥若晨星D．吆喝绪论擦边球名门旺族答案　C解析　A项涨—胀；“膨胀”，指物体的体积增大，泛指事物的扩大或增大，与水无关。B项谜—迷；“捉迷藏”指儿童游戏，一人蒙住眼睛摸索着去捉躲藏者，也比喻言行故意使人难以捉摸，不是“谜语”。D项旺—望；“名门望族”中的“望”是声望，此处不是“兴旺”义。4．(2008·山东)下列词语中，没有错别字的一组是(　　)A．驰骋　　原生态　　疾风劲草　　吉人自有天象B

4、．诀别声讯台震耳欲聋真金不怕火炼C．问侯顶梁柱目不暇接明人不说暗话D．受理高架桥粗制烂造在其位谋其政答案　B解析　A项吉人自有天象—吉人自有天相。C项问侯—问候。D项粗制烂造—粗制滥造。1．高考对字形考点的要求是什么？如何理解这一要求？

5、答案　《考试说明》对本考点的要求为“识记并正确书写现代常用规范汉字”。它包含两层意思：一是能够区分形近字、音近字，二是不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字。2．高考在这一考点上有怎样的命题特点和考查趋势？答案　高考字形考查有直接和间接两种形式。直接设题考查，知识点上以同音字、形似字为主，主要考查“三常”字(常见字、常用

6、字、常易混字)，范围大致是国家语委公布的《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字。从近几年的考查形式看，主要设置客观选择题，多以“没有错别字的一组”为提问方式。一、了解出现错别字的原因指出下面的错别字并改正1．音同音近字①精典　　　　　精改为经②刻划　　　　　划改为画③合盘托出　　　合改为和④要言不繁　　　繁改为烦⑤计日成功　　　成改为程⑥出奇致胜　　　致改为制2．形似字①纂夺　　　　　纂改为篡②针贬　　　　　贬改为砭③寒喧　　　　　喧改为暄④对薄公堂　　　薄改为簿⑤草管人命　　　管改为菅⑥待价而估　　　估改为沽⑦百尺杆头　　　杆改为竿3．义近字①良晨

7、美景　　　晨改为辰②阴谋鬼计　　　鬼改为诡③再接再励　　　励改为厉④一口同声　　　一改为异⑤破斧沉舟　　　斧改为釜⑥滥芋充数　　　芋改为竽⑦责无旁代　　　代改为贷4．规范字①编者案　　　　案改为按②源源本本　　　源源改为原原③秀外惠中　　　惠改为慧④义无返顾　　　返改为反⑤百废具兴　　　具改为俱知识储备　产生别字的原因①因音同音近而产生的别字。生活中大量的别字大都因此而起，是高考考查重点之一。②因字形相似相近而产生的别字。这种情况较为普遍，也是高考考查重点。

8、③因不解字义而产生的别字。汉字的形体与其意义有一定的联系，因不了解这一关联性而写成别字的情况，为数不少。如把“原形

9、毕露”的“毕”写成“必”，殊不知，该成语的意思是原形“完全暴露”，不是“一定暴露”。④因不解规范而产生的别字。原先一个词语写法不止一种，国家语委先后出台了两次“异形词整理表”，对此作出了规范。规范有三种形式：a．多种写法归为一种。如“毕恭毕敬”中的“毕”，不再是“毕”与“必”通用了。b．部分词语多种写法都允许。如“详(翔)实”“莫名(明)其妙”。c．部分词语多种写法已作“分工”。如“账”与“帐”原本通用，现规范为：“账”用于货币与货物出入的记载、债务等，如“账本”“报账”；“帐”专表用布、纱、绸子等制成的遮蔽物，如“蚊帐”“帐篷”。二、掌握辨析字形的方法指出下列词语或句中

10、的错别字，并思考辨析的方法①穷且益艰(艰—坚，出自《滕王阁序》，溯源法)②爱屋及鸟(鸟—乌，形辨法＋义辨法)③鞭辟入理(理—里，往深处析，义辨法)④独挡一面(挡—当，非“挡住”，而是“担当”，义辨法)⑤各行其事(事—是，义辨法)⑥唇枪舌箭(箭—剑，舌如剑，锋利，义辨法)⑦风蚀残年(蚀—烛，形辨法)⑧不惴冒昧(惴—揣，是“chuǎi”非“zhuì”，音辨法)⑨叱诧风云(诧—咤，对举法/义辨法)⑩省吃简用(简—俭，对举法)⑪柳岸花明(岸—暗，对举法)⑫黔驴计穷(计—技，溯源法)⑬大桥合拢(拢—龙，形辨法＋义辨法)⑭相辅相承(承—成