小学作文辅导书

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1、小学作文辅导书[小学作文辅导书]小学作文辅导书1．首尾照应就是使文章开头交代的原因，与结尾点明的结果互相呼应起来，或者使文章开头表达的感情同结尾抒发的感情相互呼应起来，小学作文辅导书。文章的开头和结尾相呼应，可以使文章的结构更紧凑。首尾照应也可称为首尾呼应，我们在前面《结尾》部分已经学过，这里就当复习吧。精彩习作我爱我家我们家就像一个调色盘，盘子里有各种各样的颜色。外公是红色，妈妈是绿色，爸爸是紫色，我是橙色。我们组成了一幅美丽的画儿。为什么说外公是红色呢?因为外公平时乐观开朗，整天乐呵呵的，常常是边走路边哼着自编的小曲跟我闹着玩。他和我都是相声迷、喜剧迷。滑稽戏《老娘舅》、《红茶坊》等都

2、是外公喜爱看的节目。红色代表着热闹，所以说外公是红色是最恰当不过的。妈妈是绿色。只要妈妈一回家，我们就有一种温馨祥和的感觉。每当我遇到困难，只要想到妈妈对我的殷切期望，眼前就像出现了一片辽阔的大草原，信心就会倍增，自己好像变成了一匹骏马，奔驰在一望无际的原野上。爸爸一脸的严肃，所以我说他是紫色。每当我做错了什么，他总是严厉地批评我，此时的我非常害怕。紫色很难和其他颜色搭配。但紫色是蓝色和红色的调和色，我爸爸就是个“外冷内热”的人。所以说他是紫色一点儿也不错。我，代表着橙色。橙色象征着初升的太阳，大家都说我朝气蓬勃，活泼可爱。我喜欢橙色，还有一个原因，是我最喜欢吃橙子。所以大家都说我是橙色。

3、在我们家的这幅画儿上，红、橙、绿、紫都很重要。如果没有了红色，就会显得冷清;如果没有了绿色，就缺少了一份安逸;没有了紫色，画面就显得过度明亮;如果没有了橙色，就没有了活力。我们家的这幅画儿就是这样，“一个都不能少”。我爱我家，我爱我家的调色盘调出的颜色。这些颜色，画出了一幅五彩缤纷的美丽图画。精彩点击①文章首尾以形象的打比方的方式相照应，突出了“我爱我家”的主题。②小作者在准确把握色彩特性和人物个性的基础上，将人物与颜色对号，想象丰富，构思巧妙，不落俗套。③文章第四、第六小节写得尤为出色。2．题文照应作文题目与内容之间的关系十分密切。前面，已经讲过关于文章的拟题。作文题目，都是根据文章的内

4、容来确定的;题目均以各自的特点概括、揭示着文章的内容。因此，做到内容与题目相照应，有利于突出文章的中心思想。精彩习作我要买“尼克松”童年，色彩斑斓，绚丽多姿，作文指导《小学作文辅导书》(..)。记得那一年我才六岁，刚读一年级。一个周末的下午，我正津津有味地看着电视连续剧《还珠格格》，只听见妈妈在房间里大声喊着：“晶晶，快过来为妈妈做点儿事。”我不情愿地走到妈妈跟前。妈妈对我说：“宝贝，上药房给妈妈买一瓶‘可的松。’”我想：一定是妈妈不想让我看电视，故意施个“调虎离山计”，才叫我去买药的。我“哼”了一声，嘟着嘴，不高兴地接过钱，急急忙忙地走出家门。我一边念叨着“可的松、可的松”，一边一溜儿小

5、跑地往药房奔去。来到药房，店堂里架着的电视机正巧也在播放《还珠格格》，我停住脚步看了起来，竟然把买药的事给忘了。直到营业员阿姨开口问我才记起妈妈的嘱托。然而糟了，药名一时竟给忘了。幸亏，我的记忆性还不错，我踮起脚对营业员阿姨说：“阿姨，我要买瓶‘尼克松’!”阿姨听了，笑得连腰都直不起来了，说：“尼克松是美国前总统，已经过世了。他怎么会跑到咱药房里来呢?”我听了，不好意思地低下了头，恨不能找个洞钻下去。回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈也笑了，还笑话我：“一心二用，‘可的松’变成了美国大总统!”精彩点击①内容与题目相照应，题目即文章要表达的核心内容。②选材真实可信，富有生活气息。由于年幼无知

6、，再加上事出有因，将“可的松”说成“尼克松”也就顺理成章。③笑过之余，给人以教育和启迪：做事要专心致志，不能一心二用。3．伏笔照应伏笔，就是悬念。制造悬念，就不能悬而不决，必须在适当的时候把悬念解除。由形成悬念到解除悬念，就是伏笔照应。同射箭运动相似，箭在弦上——引而待发——一箭射出的过程，就是伏笔照应的基本内容。精彩习作我做侦探这几天，奶奶发现堆在鸡窝前的玉米少了，认定是鸡干的“好事”。为此，奶奶把鸡说得一钱不值，想起来就唠叨个没完。我知道奶奶家的鸡不是贪吃的主儿，心想：不能让鸡蒙受这不白之冤，一定要把事情弄个水落石出。星期六，天气晴朗，阳光明媚，是个晒玉米的好天气。奶奶把玉米拿出来，堆

7、放整齐，就去田间劳动了。这可是个弄清事情真-相的好机会!于是，我决定好好侦察一番，看看到底是谁偷吃了那些玉米。我趴在东屋的窗台上，仔细地观察着鸡窝前的动静。一分钟过去了，两分钟过去了……仍没有目标出现。我有点灰心了。正在这时，一声长长的鸽哨传入我耳中，我抬头一看，呀!只见十几只鸽子从天而降，落在玉米堆旁。它们四下看看没人，便马上展开进攻的架势：几只在外边，几只在里边——外边的鸽子一上一下地挪动着脚步，像是在跳舞;里边的鸽