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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取三年级美术课教案（共4篇） 以下是网友分享的关于三年级美术课教案的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 美术课教案篇1 第一课《自我形象设计》课案分析 徐汇区教院附中卢旅 一、教材：上教版八年级《艺术（美术）》第二册第一单元《感受设计魅力》 二、教学时间：40分钟 三、学生分析： 本课教学对象是八年级的学生，他们对生活中的设计艺术有着较丰富的
2、感性认识，但是对于设计的原则和造型方法了解较少。本节课的教学活动设计力求从学生的生活实际出发，鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习，在师生的积极互动中,自主发现设计的原理和方法。 四、教材分析：小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取 艺术课程是一种人文课程。倡导“以人为本”的教育思想，以
3、“使艺术能力和人文素养整合发展”为总目标。本册主题是《设计校园、多彩生活》，强调学生关注生活，体验与创作。第一单元《感受设计魅力》的第一课是《自我形象设计》,旨在引导学生尝试艺术设计独特而富有魅力的过程，体验设计与人们生活的密切关系，感受设计的内涵,从而引导学生加强美化自己和美化生活的能力，培养他们的设计的思维方式,得到成功的愉悦，树立健康的审美观念。 五、教学课例： 独特T恤——自我形象设计(第一课时) ●教学目标体验与发现：激发学生对“独特T恤”设计的兴趣，培养创新精神和实践能力，
4、用丙 烯颜料绘制T恤，美化自我，体现个性。实践与创作：认识、熟悉绘制T恤的颜料和工具。运用多种材料和方法创意T 恤设计， 体现本团队的特色与精神。欣赏与评议：展示作品，学会用艺术的眼光欣赏与评议设计作品。 ●教学重点 手绘T恤的设计方法与制作步骤。 ●教学难点 如何运用文字、图形等元素巧妙设计T恤衬面；用丙烯颜料绘制的方法●教学实录 （一）欣赏导入(创设情境、引情激趣)小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转
5、入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取 多媒体展示，请同学播放自己在街头、校园、博物馆摄录的几组人物镜头。谈谈不同的人给你的感觉. (在屏幕上看到现实生活中形形色色的人,甚至看到了自己的老师和同学,学生们异常兴奋,尝试从新的视角来重新审视自己周围的人.A生:街头有的人走路姿势不好,没精神,感觉没有自信;博物馆里参观的不少人给人感觉很好学,很有知识;B生:现在校园里许多老师服饰都很漂亮,具有时代感,特别有
6、活力) 师小结:“形象”就是一个人的个人品牌，它是外在表象与内在气质的统一，即外貌与精神的统一。我们也来尝试展示从多个方面展现我们自己,首先自由组合小组,设计并制作一件T恤,在活动中展现我们的独特魅力吧! （二）引导观察体验,发现设计方法： 引导观察几件历届学生手绘的有趣的T恤，讨论如何在T恤上体现绿色环保的创意。 1.提问：如何体现绿色环保的创意？T恤衬面设计有些什么形式？ (启发学生观察分析,引导其学会自己总结归纳,往往能让学生开动脑筋,收到很好的效果) (1)设计元素： ◆图形（
7、具象、抽象等） ◆文字（中文、英文、数字、符号等）小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取 ◆图文结合（最常见的方式） (2)设计构成： ◆散点式、斜向式、旋转式、单独纹样、连续纹样等 ◆图案安排的不同位置 2.教师简单演示T恤衬面设计的几种方法和步骤，引导思考完成一个有创 意的T
8、恤设计，并养成大胆下笔、细心收拾的作画习惯。 (1)步骤: ◆用铅笔将草图画在T恤上 ◆在T恤里衬上衬纸 ◆调色，勾线 (2)手绘方法:(强调要领)平涂、勾线、印染、渲染 3.构思-画多个草图-确定方案-小组评议-推选优秀 （历届学生优作和教师范作的出示,尤其是教师的现场演示,学生感觉很亲切,很新奇,拉近了师生的距离，更好地激发了学生的创作欲望，让他们在观赏、体验、领悟中掌握知识与方法。T恤衬面设计形式与方法无需教师一一说明,更重要的是让学生学会自己观察
