动物游戏之谜学案

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1、2013——2014高一年级课题：《动物游戏之谜》设计：牛晓伟校对：郭伟冬语文学案总第（10）期班级学号姓名=========无情岁月增中减，有味青春苦有甜。集雄心壮志，创锦绣前程。===========【学习目标导航】1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。3、学习文中巧妙生动的说明文写作方法，鉴赏文章语言。4、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。【知识链接】文体特征介绍◇科普文是一种说明文体裁。介绍科学领

2、域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。科普文的阅读方法◇把握对象——把握说明对象的特征和本质。（①从语句、语段中找出事物的特征。②从文章中概括、提炼出事物的特征。）◇理清思路——弄清楚说明的条理和说明的顺序。（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）◇说明方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等◇体会语言——说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性【学习过程】一、初读课文，完成下列小题1、给下面各组词语

3、注音：（A级）A.嬉闹（）坠地（）聒噪（）懵懂（）B.默契（）衔恨（）勾当（）嚼舌（）C.汲取（）调剂（）露脊（）舵柄（）D.陡峭（）尾鳍（）惬意（）召唤（）2、改正下列各组词语中的错别字：（A级）A.兴高彩烈樊篱嬉闹撕打B.冰雪消溶汲取睚眦天赋C.比比皆是反馈端倪锻炼D.一曝十寒饿殍悬涯纷纭二、再读课文，整体把握。1、课文大体可分为几个部分呢？概括各部分的主要内容。（B级）42．从本文的结构安排看，本文的说明顺序是什么？（C级）三、内容分析，质疑交流1、归纳课文中列举的动物游戏的种类、特征以及事例。（B级）2、动物为什么游戏，课文

4、里提供了几种假说？请你总结一下，并写下这种假说的根据和结论假　说根　据结　论演习说自娱说学习说锻炼说3、作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，请你从课文中找出相应的例证。（B级）4、本文用了那些说明方法，至少举出三种并举例说明。（C级）5、本文的语言有什么特点？（C级）4【课后检测】一、选择题1、下列加点字注音有错误的一项是（　　）A．嬉闹（xī)　　坠地（zhuì）　　　　B．聒噪（guòzào)　默契（qì)C．陡峭（qiào）　　嚼烂（jiáo）

5、　　　D．衔恨（xián)　　汲取(jí)2、下列加点的成语使用不正确的一项是（）A.在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子几乎俯拾皆是。B.单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。C.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。D.研究者们各执己见，众说纷纭。3、下列关于课文内容叙述有错误的一项是（）A、课文的结构模式是“总——分——总”。先提出各种动物的游戏行为，引发读者思考，然后分述各种假说，提供

6、给读者思考，最后总结。B、动物为什么游戏，着实让人迷惑。但作者以实事求是的态度，列举大量事例，提出各种合理性的假说，去伪存真，最后得出了动物游戏的结论。C、本文层次清晰，先简述了三种游戏行为：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏，然后又分别提出演习说、自娱说、学习说、锻炼说四种假说。D、本文是一篇通俗易懂的科普文，语言简洁、平实、准确，使人在获得科学知识的同时，获得思想感情上的陶冶和艺术上的享受。4、填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是(　　)（1）其街市之繁华，人烟之__________，自与别处不同。（2）必须坚决打击不法商人

7、制假贩假__________暴利的犯罪行为。（3）县教委编发的第十期《简报》已按时__________市委、市府、省教委及县级有关部门。A.富余　　　谋取　　　呈报B.阜盛　　　牟取　　　报送C.富余牟取报送D.阜盛谋取呈报5、下列句子中，没有语病的一句是(　　)A.日前，天津市两学生玩“蹦极”摔裂颅骨，事故发生的原因和设备的质量问题正在调查之中。B.《财富》杂志将莱卡列入了“二十世纪影响人类生活的十大服装品牌”之一。C.我这个人是有度量的，就是和自己学术观点不一样的同志也能交上朋友。D.在一些学校，素质教育是受到冷落的，惟其如此，

8、我们更须多方探讨这个问题，提高认识，积极推进素质教育，以适应社会发展的需要。6、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（　　）(1)桐庐街道虽小，却并无狭窄之感，_____________，这似乎是别的小城市中