高校生物系年度工作总结

《高校生物系年度工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取高校生物系年度工作总结　　　　光阴似箭，日月如梭。作为一名光荣的白衣天使，我特别注重自己的廉洁自律性，吃苦在前、享受在后，带病坚持工作;努力提高自己的思想认识，积极参与护理支部建设，发展更多的年轻党员梯队，其中以年轻的骨干为主，使护理支部呈现一派积极向上的朝气和活力。　　高校生物系年度工作总结　　xxxx年我系在学院党委和行政的正确领导下，在有关部门的大力支持和帮助下，党政密切配合，紧紧围绕院系中心工作，通过

2、全系师生员工共同努力，顺利地完成了各项任务，取得了可喜成绩。　　一、党建工作进一步加强，为各项工作的开展提供了有力保障小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　xxxx年以来按照学院党委的部署，认真贯彻落实党的精神和科学发展观，组织开展“反对分裂、维护稳定”等系列主题教育活动。注重对党的一系列方针、路线和政策、理论的学习

3、，始终在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，对于上级的指示、决定和工作部署，及时学习研究，制定贯彻措施，并认真抓好工作落实。组织专题讨论，融会贯通于课堂教学的工作之中。采取不同方式，通过多种渠道把院系的管理与师生的自律结合起来，从而使我系的思想政治教育工作既生动实际又扎实有效。　　强化思想政治教育，大力抓好作风建设。坚持经常性的思想教育不能丢，不间断的政治学习不能丢，队伍建设好的做法不能丢的思路，坚持不懈地抓好了宗旨教育、廉洁勤政教育、纪律作风教育和教师职业道德教育；通过开展各类专题活动，认真查摆在纪律、作风及服务方面

4、存在的问题和不足，正确定位自身职能，合理制定整改措施，切实改进工作作风，促进了各项工作的开展。　　我自参加工作以来，一直认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习市场经济理论知识，积极参加政治学习和各项业务知识培训学习，不断提高自己的政治素养和业务能力。　　认真落实党建工作和组织管理工作的相关制度。我系党总支高度重视并积极做好党建各项工作，在全系形成了党总书记、“一把手”抓党建的工作格局，确立了党建工作在整体工作中的位置。　　半年的时间自己班里组织过晚会，很感谢组织委员、宣传委员、文艺委员的协助，晚会办得算是很成功吧，发现

5、班里的同学多才多艺，总是有一阵高过一阵的喝彩。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　党员队伍建设不断创新。继续坚持民主生活会制度和民主集中制，高度重视大学生新党员的培养发展工作，有计划地对入党积极分子进行党的基本知识教育。把在师生中发展党员的工作列入重要的议事日程，注重培养教育，严格程序，严格把关，保质保量地做好了在

6、师生中发展党员的工作。　　党风廉政建设继续加强。认真贯彻《中国共产党党内监督条例》关于开好民主生活会的规定，通过召开民主生活会，围绕如何执行和落实党风廉政建设责任制，联系工作实际和个人思想实际，认真讨论开展批评与自我批评，找出自己的差距，制定切实管用的改进措施。典范示范教育，增强了党员干部廉洁自律的主动性和自觉性。通过警示教育，做到了警钟长鸣，防患于未然，筑牢拒腐防变的思想防线。　　二、以“迎评促建”为契机，教学科研水平得到了进一步提升。　　充分认识我校评建工作面临的艰巨性和紧迫性。以科学发展观为指导，真正理解、深刻认识这次本

7、科教学工作水平评估工作的必要性、重要性和艰巨性，切实增强迎评工作的紧迫感和责任感，把压力转变为促进改革、建设和发展的动力，把全系工作重点放在评建工作上来，统一思想，提高认识，齐心协力，扎实工作，深入细致地做好评建工作，全面提高学校办学水平，促进学校又快又好发展。注重狠抓教学工作，充分认识到教学质量是院系两级各项工作事业发展的生命线，确实突出以教学为中心的地位，全力以赴做好教学工作，采取有力措施，加强对教学工作的领导和规范化管理。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新

8、生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　从更新人才培养方案入手，合理设置专业课程，体现一专多能、应用型人才的培养目标。最大限度利用现有实验室等实验教学资源，抓住常规