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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立优秀小学英语教学设计 篇一：优秀小学英语教案 牛津小学英语3B Module2Unit1AnimalsIlike 一、教学目标： 1、能正确地听、说、读，写单词monkeys,tigers,pandas,snakes,giraffes. 2、能正确地运用对话中的日常交际Ilike?.Idon’tlike?. 3、认识名词单、复数的基本形式。 4、能力目标：培养学生听、说、认读和对话交际的能力。 5、情感目标：培养学生爱护动物、保护动物的意识
2、 二、教学重、难点： 1、理解并正确运用日常交际用语Ilike?.Idon’tlike?. 2、认识名词单、复数的基本形式。 3、四会单词的拼读和三会单词的掌握。 三、课前准备： 1、教具准备PPT，单词图卡片，句子卡片。 四、教学过程： Step1Warmingup/Revision随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 1.师生相互问候： T:Good
3、morning,boysandgirls!S:? T:Howareyou?S:? Chant: 2.Singasong: T:TodayI’mveryhappy.Areyouhappy?Solet’ssingtogether. Fourlittle,fivelittle,sixlittlerabbitsSevenlittle,eightlittle,ninelittlerabbitsTenlittlepaperrabbits.>把学生分成两组 【设计意图】：通过儿歌给学生营造一个欢乐活泼的英语气氛，并为引入对上学期学过的动物单词的复习做铺垫。 3.Revision: T:
4、(让学生看多媒体)Whatcanyousee?S：Icanseetworabbits. T:利用多媒体引导学生复习以前学过的动物类单词；rabbit,dogs,cats,chick,birds,elephant,zebra,lion. 【设计意图】：利用多媒体图片，引导学生复习以前学过的动物类单词；为新课做铺垫。 StepTwo:Presentation 1.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深
5、化、大量国际统一标准规则的建立T:这些都是我们的老朋友，今天我带大家去动物园认识几位新朋友，Canyouguess?(教师板书：AnimalsIlike)分组 T:呈现多媒体画面学习：monkey(板书并指导发音)。依次学习：tiger,panda,snake,giraffe.（并穿插游戏） 2.运用水枪，炸弹等游戏练习这几个单词。 3.一个学生做动作，另一个学生猜单词；T：thisgroup,twostudentscomehereoneaskandoneanswer. 4.看多媒体图片，两组抢答。 5.认识这些动物的复数形式。 【设计意图】：利用多媒体课件形象生动地学习monk
6、ey,tiger,panda,snake,giraffe动物单词，从而激发学生的学习兴趣。进而使用游戏操练这些单词。StepThree:learn“Ilike…….AndIdon’tlike……” 1.T:thepandasarecute.Ilikepandas.（表情夸张）(板书)，Doyouknoww hat’smean?S：。。。。。。 T：Yes。like_喜欢。Whichanimaldoyoulike? S:纷纷说自己喜欢的动物。 2.T:引出“Idon’tlike……,Ilikepandas,butIdon’tlikesnakes.(板书) 讲解don’tlikeme
7、ans不喜欢。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 Whatdon’tyoulike? S:纷纷说自己不喜欢的动物。 work:同桌之间互相说出自己喜欢和不喜欢的动物。 T:Nowp
