册劳动技术表格式备

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1、课题1、整理教室课时1教学目标1、让学生分工合作，一齐动手来整理教室。2、自主探究,小组合作。3、培养爱护书学生爱劳动的习惯。教学重点难点重点：让学生学会整理教室难点：怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘教学方法讲解操作教学准备抹布等教学过程一、创设情景，激趣导课谈话：新的学期开始了，我们的教室又该打扫了，让我们一齐动手来整理我们的教室吧。二、说一说（一）打扫教室1、教室整理需要做哪些事？2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观？3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘，应该怎么做？4、为什么要戴上帽子和口罩？教学过程5、擦黑板、擦窗户时，应注

2、意些什么？6、先洒水后扫地对吗？为什么？（二）摆放桌凳根据你们教室的情况，怎样摆放桌凳最合适？（三）布置教室1、教室正面怎么布置？2、教室后面怎么布置？3、教室两侧怎么布置？（学生讨论解决以上问题）三、集思广益教室整理好了，还应注意保持，应该怎么做？四、动手做大家一齐动手，把教室打扫干净、布置好。五、评比台你们的教室整理得怎么样？小组给予评价六、课堂小节同学们有什么收获呀？课题2、种盆花课时1教学目标1、学会种盆花。　　2、通过学习，教育学生爱护大自然。教学重点难点重点：学习盆花的种植方法。难点：教育学生爱护大自然。教学方法观

3、察操作教学准备各种花盆和花教学过程一、谈话引入新课。　　春天到了，我们种点什么好呢？盆花，便于移动和管理，既能放在室外庭院、台阶，又能摆在室内陈列展览，所以人们都喜欢种盆花。二、看课件　学生看课件欣赏各种各样的盆花三、学技能（一）选盆黏土盆陶瓷盆塑料盆（要根据花卉的习性来选择不同的花盆，最好选用黏土盆。）（二）装土教学过程可用腐叶土或人工调配的培养土。1、花盆装土前，最好用300份水加1份福尔马林配成的药水进行消毒。2、再用瓦片把花盆底部的排水孔垫住，铺上一层粗沙作为排水层。3、盆内所装的土要细碎、疏松，不要装的太满。（三）播

4、种1、盆花一般在清明前后播种2、播种前，先用水把盆花浇透，水全部渗入后，把种子均匀的撒在土上3、再撒上一层细土盖住种子（四）管理1、花盆应放在背风向阳的地方2、在幼苗成长过程中，要注意保持盆土湿润，还要注意防冻保温四、讨论1、花盆装土前，为什么要进行消毒？2、盆花一般在什么时候播种？3、管理盆花，需要注意什么？五、课堂小结：这节课有哪些收获？课题3、做小标语牌课时1教学目标1、学生学会做小标语牌来装点学校。2、观察探究－动手尝试－展示评价。3、通过制作小标语牌培养学生的合作意识和互相帮助的优良品行。教学重点难点重点：掌握小标语

5、牌的制作方法。难点：创新和基本的设计技巧。教学方法观察操作教学准备硬纸板、白纸、墨汁、糨糊、细绳。教学过程一、播放音乐《劳动最快乐》。二、情境导入，激发兴趣。1、创设情境，导入新课。今天上课，我给大家带来两个好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鹊”。大家欢迎吗？2、“小喜鹊”给大家带来一个好消息，大家想听吗？3、师提问：要做文明小卫士，你应该为学校做些什么呢？4、师：“学校是我家，文明靠大家”，只靠我们一个人是不够的。我们应当应用标语牌让大家都知道，一起作好“文明小卫教学过程士”。这节课我们就一起来学习如何制作标语牌。三、探究方法，合作

6、交流。1、师：你们都在什么地方见过标语牌？2、课件展示标语牌，让学生初步感知。3、大家喜欢吗？想自己制作一个吗？4、下面就让我们的好朋友“小蜜蜂”教你一招。5、请各小组讨论小标语牌的制作方法。6、让学生感知课本，掌握正确的制作方法。四、生动手实践，加强师生互动。1、鼓励学生发挥自己的想象与创造力。2、学生动手制作，要求学生使用剪子、锥子时要注意安全。3、教师巡视指导。五、评价与展示。1、组内先推选一件作品进行评价。看看谁的小标语牌既有新意又有创意。2、挑选出各组的最好作品在全班展示评议。3、教师总结评议。六、拓展延伸，实践创新

7、。今后，你还希望制作怎样的小标语牌？七、课堂小结：这节课我们有哪些收获？课题4、做毽子课时1教学目标1、学会几种做毽子的基本方法。2、培养学生自我发现问题，自主解决问题的能力。3、培养学生主动参与、探究的意识，团结协作，合作交流的精神。教学重点难点学生学会动手实践—发现问题—解决问题—再次实践—再创造的基本学习方法。教学方法观察讨论教学准备鸡毛、包装带2米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等教学过程一、激趣导入1、让学生说一说自己踢毽子的体会。2、交流收集的有关资料。3、教师展示几种毽子，让学生认识，并相机揭示板书课题。二、主动探索

8、1、学生结合自己生活经验及收集所获知识，谈谈自己所了解的做毽子的基本方法。2、拆一拆，仔细观察，研究做法，让学生进一步弄清做毽子的具体步骤及不同毽子在做法和材料上的区别。3、引导学生根据自己的能力选择材料和方法初步尝试，发现教学过程问题。三、探究解决1、让学生及时反馈在初步实