大课间活动方案

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时间:2018-11-09

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1、大课间活动方案  一、指导思想  为了全面贯彻《关于加强青少年体育增强青少年体质的决定》和《学校体育工作条例》,坚持健康第一,推进素质教育,推动学校积极开展体育活动,促进学生加强体育锻炼,保证学生每天一小时的体育活动时间,努力增强学生体质,结合我班实际特制订本班大课间活动方案。  二、活动目标  1、通过阳光体育大课间活动,确保学生每天一小时体育锻炼时间,树立健康就是质量的思想,让学生有更多时间参与运动,养成每天坚持锻炼的习惯,促进学生健康成长;  2、在阳光体育大课间活动中,让学生乐于运动并主动掌握基本技能,享受

2、体育活动带来的快乐,并促进学校教育的良性循环;  3、以大课间体育为辐射点,和谐师生、生生关系,增强学生的合作、竞争意识和交往能力,浓厚健康奋进的校园文化氛围,着力打造活力校园。  三、活动原则  1、全员参与原则。学生全员参加,充分发挥学生的积极性和创造性,达到全体健身的目的。  2、安全第一原则。严密场地、器材管理,落实值周、班主任职责,强化活动过程管理,全方位贯彻安全第一原则。  3、因地制宜原则。根据我校场地小,在校学生多,人均占地面积不足的特点,采取室内、室外分组活动的形式。室外以学校阳光体育训练为主,群

3、体竞赛为辅;室内以班级特色创建为主,室内游戏、室内体育活动为辅。  4、科学性原则。遵循学生身心发展的规律,合理地安排大课间的内容,将艺术、体育、特色创建融为一体。  5、多样性原则。大课间活动时选择有利于健康的游戏,踢毽子,跳绳,跳远,仰卧起坐,跑步之类的活动,将艺术、体育融为一体。  四、活动项目、活动器材及形式  1、活动的具体项目:  自主活动:在学校的组织下,进行有氧运动,如跑步、球类活动、体育游戏、滚铁环、跳绳、跳皮筋、踢毽子、呼拉圈、等学生喜爱的体育活动。(选做)  室外活动:跳(长、短)绳、踢毽子、

4、立定跳远、捉迷藏、滚铁环、丢手绢、钻山洞、丢沙包、羽毛球、跳橡皮筋、推手、贴烧饼、掷纸飞机、木头人、老鹰抓小鸡、互挤出圈、运球、斗鸡、双人拔河、乓乒球等项目。  室内活动:击鼓传花、扳手腕、传口令、画鼻子、纸球入篓、挑小棒、七巧板、猜拳写字、叫号起立、过独木桥、吹鸡毛、头顶气球、写字接力、抢凳子、猫捉老鼠等项目。  2、形式  采取室内与室外、集中与分散相结合的办法,分时间、分场地的办法。动员学生自愿购置或自制一些体育活动辅助器材,保证活动的顺利开展。  五、制度建设  (一)活动安全,注意事项:  1、穿运动鞋参

5、加活动,衣着宽松,尽可能穿运动服装,不能装、带各类坚硬、锋利的物品;  2、在指定位置进行规定项目活动,不能擅自进行其他项目活动,更不能乱窜乱跑;  3、要根据身体情况开展活动,如有身体不适或受伤应立即告知老师;  4、活动时,同学间要互相协作、谦让,互相帮助,共同做好安全保护工作,不能互相吵闹、争执甚至打架。  5、注意有序开展活动,安全第一。  6、各项目活动限在规定的活动区域进行。  (二)突发性伤害事件处理办法:  1、伤情发生后,教师必须第一时间对伤者进行处理,了解伤者情况、判断伤情,伤害严重必须立即通知

6、学校领导,并及时送医院观察治疗或打120急救。  2、及时通知家长或监护人,妥善做好沟通、安慰工作。  3、保护现场,了解事故发生经过,调查事故原因,作好有关记录并保护现场,采集有关证据,以利于对事故做到事实清楚,责任明确。  4、重大的伤害事故要及时上报教导处。范文二:  为了丰富同学们的课外文体活动,全面推进素质教育,我校定时开展大课间活动。  活动时间:下午2:302:50  活动项目:  一、二年级:(6项)跳绳、拍皮球、动物跳跃、跳皮筋、投沙包、  60米  三至六年级:(5项)跳绳、跳远、跳皮筋、投沙包

7、、60米  (备注:年级组活动项目由学校制定的大课间活动项目转动盘转动确定通知,每个项目活动1周后就轮换下一个项目。)  活动场地:按指定地点进行活动,详见大课间活动场地分布图。  活动要求:  1、每个班由班主任带队负责组织活动,由于学校场地有限,活动时注意组织好练习队形,不可让学生散点活动,抓好班级纪律,以免发生意外事故。除下雨天外一律到活动场地参加活动,不可在教室逗留。  2、同学们如遇身体不适,不能参加运动的及时向班主任请假。  3、值周生和负责教师对大课间活动进行检查监督。范文三:  一、指导思想  为更

8、好的贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,培养德智体等全面发展的人才。贯彻以人人健康、健康第一的理念,把开展大课间活动作为作为重要途径之一,增强学生的体质,培养学生的心理素质和道德素质,促使学生主动参与体育活动,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。  二、目标  1.改革学校课间操,优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构。  

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